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改革考核方式 强化学生团队合作意识
被引量:
2
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作者
陈婷
毕方英
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2014年第2期103-104,共2页
因为团队合作的重要性已得到公认,所以无论企、事业单位都要求员工具有团队合作精神。但各单位普遍反映"‘80后’、‘90后’年轻员工的自我管理能力差,团队意识差,处理不好同事关系,更把握不好上、下级关系"。我们模拟企业对...
因为团队合作的重要性已得到公认,所以无论企、事业单位都要求员工具有团队合作精神。但各单位普遍反映"‘80后’、‘90后’年轻员工的自我管理能力差,团队意识差,处理不好同事关系,更把握不好上、下级关系"。我们模拟企业对员工的团队合作工作评价方式,改变传统的教学考核方式,考核小组成绩,按任务逐项积累本课程50%的训练成绩(另外50%的成绩取决于个人能力),以期达到在教学中培养学生团队合作意识的目的。
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关键词
团队
合作意识
分数
过程考核
团队训练成绩
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职称材料
题名
改革考核方式 强化学生团队合作意识
被引量:
2
1
作者
陈婷
毕方英
机构
长春汽车工业高等专科学校
出处
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2014年第2期103-104,共2页
基金
2013年度吉林省教育科学"十二五"规划课题"在车间式教学中强化职业素养养成的研究与实践"(GH13596)
文摘
因为团队合作的重要性已得到公认,所以无论企、事业单位都要求员工具有团队合作精神。但各单位普遍反映"‘80后’、‘90后’年轻员工的自我管理能力差,团队意识差,处理不好同事关系,更把握不好上、下级关系"。我们模拟企业对员工的团队合作工作评价方式,改变传统的教学考核方式,考核小组成绩,按任务逐项积累本课程50%的训练成绩(另外50%的成绩取决于个人能力),以期达到在教学中培养学生团队合作意识的目的。
关键词
团队
合作意识
分数
过程考核
团队训练成绩
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
改革考核方式 强化学生团队合作意识
陈婷
毕方英
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2014
2
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