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拧好“齐心绳”织就“安全网”——透视新形势下创业园区的多方融合互动体系变化趋势
1
作者
牟晓珀
《活力》
2022年第14期145-147,共3页
在围绕四川各省市级创业园区党建引领和创业就业工作“双核驱动”的长期调研中,笔者较系统地梳理总结了在党建引领下,园区多方互动体系正在发生的广域性、多角度的变化和演进。特别是在管理者的多重身份叠加、创业导师暨人才集群的角色...
在围绕四川各省市级创业园区党建引领和创业就业工作“双核驱动”的长期调研中,笔者较系统地梳理总结了在党建引领下,园区多方互动体系正在发生的广域性、多角度的变化和演进。特别是在管理者的多重身份叠加、创业导师暨人才集群的角色嬗变等核心机制体系中,变化的复杂性和深度、广度尤为显著。新形势下,抗住风险冲击的多个实例和相应数据,也从侧面印证了各园区党工委认真贯彻“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”工作,注重发挥园区企业党组织在企业生产经营中的实际作用,不断强化政治功能和服务功能的良好作为——拧好“齐心绳”,织就“安全网”。本文在基于透视园区企业党组织“红色孵化”和“抱团发展”组织领导作用发挥程度的同时,也积极探索分析园区企业党建的新问题、新变化和新机制,采集在“双创”中将党建血液有机融入企业管理和企业文化的典型案例,以资借鉴。
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关键词
创业孵化
园区
园区
多方
互动
体系
互动
体系
导师管理
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职称材料
园校互动 工学交替——高职高端技能型人才培养的创新实践
被引量:
10
2
作者
於实
陈珂
《职教论坛》
北大核心
2011年第30期28-30,90,共4页
无锡科技职业学院是无锡高新技术产业区承办的一所高职院校,学院充分利用园区优势,进行"园校互动、工学交替"的人才培养探索与实践:园校企共同参与人才培养全过程,共同为人才培养建立保障网络,共同实施工学交替培养学生的实践性创新...
无锡科技职业学院是无锡高新技术产业区承办的一所高职院校,学院充分利用园区优势,进行"园校互动、工学交替"的人才培养探索与实践:园校企共同参与人才培养全过程,共同为人才培养建立保障网络,共同实施工学交替培养学生的实践性创新能力,为高新区培养了大量高端技能型人才,成为高职教育与区域经济互动的一个优秀范本。
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关键词
园区互动
工学交替
高职教育
人才培养
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职称材料
小学数学基于微课转化学困生的个性学习
被引量:
3
3
作者
吴方敏
《科学大众(智慧教育)》
2018年第1期55-55,共1页
作为教师,我们所任教的班级,或多或少总是要有几个学困生,这部分学生要求他们像其他孩子一样高效学习是有难度的。但班级中这部分的孩子却是最需要我们关心、转化的孩子。
关键词
微课个性化学习
转化学困生
E+
互动
平台、
园区
生态学习资源
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职称材料
题名
拧好“齐心绳”织就“安全网”——透视新形势下创业园区的多方融合互动体系变化趋势
1
作者
牟晓珀
机构
中共大邑县委党校、大邑行政学校
出处
《活力》
2022年第14期145-147,共3页
文摘
在围绕四川各省市级创业园区党建引领和创业就业工作“双核驱动”的长期调研中,笔者较系统地梳理总结了在党建引领下,园区多方互动体系正在发生的广域性、多角度的变化和演进。特别是在管理者的多重身份叠加、创业导师暨人才集群的角色嬗变等核心机制体系中,变化的复杂性和深度、广度尤为显著。新形势下,抗住风险冲击的多个实例和相应数据,也从侧面印证了各园区党工委认真贯彻“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”工作,注重发挥园区企业党组织在企业生产经营中的实际作用,不断强化政治功能和服务功能的良好作为——拧好“齐心绳”,织就“安全网”。本文在基于透视园区企业党组织“红色孵化”和“抱团发展”组织领导作用发挥程度的同时,也积极探索分析园区企业党建的新问题、新变化和新机制,采集在“双创”中将党建血液有机融入企业管理和企业文化的典型案例,以资借鉴。
关键词
创业孵化
园区
园区
多方
互动
体系
互动
体系
导师管理
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
园校互动 工学交替——高职高端技能型人才培养的创新实践
被引量:
10
2
作者
於实
陈珂
机构
无锡科技职业学院教学科研处
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第30期28-30,90,共4页
文摘
无锡科技职业学院是无锡高新技术产业区承办的一所高职院校,学院充分利用园区优势,进行"园校互动、工学交替"的人才培养探索与实践:园校企共同参与人才培养全过程,共同为人才培养建立保障网络,共同实施工学交替培养学生的实践性创新能力,为高新区培养了大量高端技能型人才,成为高职教育与区域经济互动的一个优秀范本。
关键词
园区互动
工学交替
高职教育
人才培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
小学数学基于微课转化学困生的个性学习
被引量:
3
3
作者
吴方敏
机构
苏州工业园区星洋学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第1期55-55,共1页
文摘
作为教师,我们所任教的班级,或多或少总是要有几个学困生,这部分学生要求他们像其他孩子一样高效学习是有难度的。但班级中这部分的孩子却是最需要我们关心、转化的孩子。
关键词
微课个性化学习
转化学困生
E+
互动
平台、
园区
生态学习资源
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拧好“齐心绳”织就“安全网”——透视新形势下创业园区的多方融合互动体系变化趋势
牟晓珀
《活力》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
园校互动 工学交替——高职高端技能型人才培养的创新实践
於实
陈珂
《职教论坛》
北大核心
2011
10
下载PDF
职称材料
3
小学数学基于微课转化学困生的个性学习
吴方敏
《科学大众(智慧教育)》
2018
3
下载PDF
职称材料
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