教师深度学习视域下园本课程管理的实践研究

幼儿园课程管理是影响幼儿园教育教学效果的关键因素,为有效解决幼儿教师“浅层学习”、课程管理“四有四欠”等问题。本研究在实践中进行探索,通过打造基于学习社群的园本课程管理组织、形成体现高阶思维的园本课程管理体制、匡建结合迁移运用的园本课程管理方法,在深度学习视域下明晰了现有的园本课程管理认知、适配了实际的园本课程管理阶段、探寻了适切的园本课程管理模式、转变了目前的园本课程管理态度、融入了三维的园本课程管理行为、提高了全员的园本课程管理能力。