Evidence-Based Design Application of Water Landscaping for Rehabilitation Gardens for Patients with Mental Disorders

The aim of the article is to explore the influence of the water landscape design of a rehabilitation garden for patients with mental disorders on the recovery effect of patients,intending to provide a better rehabilitation environment for patients with mental disorders.Based on literature research,this article reviews three aspects of evidence-based design theory,the concept of water landscape in rehabilitation gardens,and the types of water features in rehabilitation gardens.The results show that well-designed water features can significantly improve patients’psychological state and reduce anxiety and stress,and that water landscape design in rehabilitation gardens is an effective rehabilitation tool that can facilitate the recovery process of patients with mental disorders.Future designs should take into full consideration patients’needs and preferences,as well as best practices in waterscape design,to maximize its positive impact on patients’recovery.

“森列”与“饾饤”:南宋园林假山营造的两种类型及其结合发展

现有中国园林史研究已经认识到南宋是园林中石假山营造得到重要发展的时期,然而南宋园林假山营造的具体方式及其形态特点尚未得到有效探讨。在深入研读相关文献与图像的基础上,结合历史来源与后世影响,探讨南宋园林假山营造的类型及其发展。首先从“置”与“叠”2种基本方式出发,在历史语境中探讨“森列”与“饾饤”这2类南宋常见的假山营造类型及其来源与影响;进而关注二者在仿“飞来峰”营造中的结合与发展,从而更清晰地认识南宋,乃至其后的石假山营造。这一研究将对其后中国园林假山发展的认识,乃至当代假山特点的理解提供坚实的历史理论基础。

真实与虚像:探析江南历史园林的当代复建

【目的】20世纪50年代以来,江南各地多有对残损或消失的历史园林的复建,这些园林构成了传统园林在当代延续的一部分。另外,园林的文本化、文人化特征促生了园林历史中兴废演替的一种传统方式,即由文人主导的基于文本的再造。有必要结合这一传统,厘清江南历史园林当代复建的特点与意义。【方法】聚焦当代复建的历史园林,通过对江南地区的案例开展文献与实地调研,剖析并区分复建的动机与策略,进一步分析典型案例的复建方法。【结果】揭示了园林传统、遗产理念、当代文化等多维度的影响,进而探讨了园林风格、园林类型、真实性等方面存在的问题与挑战。【结论】复建园林作为历史真实的虚像,是传统园林文化的重要表征,在复建信息真实以及准确展示的基础上,可以发挥多元的价值。

基于戏曲中叙事创作与身体运动的江南园林空间路径范式

园林与戏曲在叙事创作中以人的身体运动为共同关注点,表现出转换时空的类似叙事效果。对园林实例和戏曲表演的空间路径进行图解对比,得出连续转折、相间错动、闭环聚合和多环相扣4种基础空间路径范式,并在此基础上分析“环径”范式应对不同情境需求时的5种异变方式,进而总结出空间范式的功能特征即折叠扩大空间表达面、模糊空间的方向界限、控制视线焦点的聚散,指出“环径”范式可创新应用于当下园林与戏曲的沉浸式空间设计,为研究园林与戏曲互通的空间路径范式及设计创作提供借鉴。

文士休闲文化视野下的明清江南古典园林营造

文士作为一个文化群体,是我国古代统治阶级知识分子的统称,也是江南古典园林精神文化内核的缔造者,研究中国园林的文化属性离不开这一群体。文章从文士群体的休闲文化视角出发,探究其对明清江南古典园林的营造影响及设计体现,并为当下园林景观设计提供思想借鉴。

当代江南私家园林中传统山水营造的传承与发展

【目的】当代江南地区的私家园林正在持续繁荣发展之中,因它对营造传统的继承与发展最为紧密地结合着生活现实而具有认知价值,需要探究其兴造状况、面貌特点、方法取向等方面的问题,改变相关学术研究还较为缺乏的局面。【方法】结合文献、考察、访谈等多方面资料,从理论、现状、营造3个层面对当代江南私家园林中传统山水营造的传承与发展进行初步探讨。【结果】基本理论层面,私家园林的概念范围应包含更大量的民间自发造园,形态以相对小型的庭园为多,核心特征是以叠山理石为显著标志的山水营造;兴造现状层面,当代江南私家园林自改革开放以后复苏,近年趋向全面兴盛,山水营造也是其中显著特征;具体营造层面,既有对叠山理石传统的丰富传承,也有新思路的引入而使传统得到创新发展。【结论】对当代江南私家园林中传统山水营造的传承与发展的认识,不仅可加深对现实的理解,也可为更大范围的当代风景园林实践提供极具活力的源泉。

“互联网+”课程思政在“园林生态学”课程中的融合探索

“互联网+”与课程思政的融合是新时代高等教育中的重要参考模式。在新农科建设过程中,将“互联网+”课程思政应用于“园林生态学”课程教学,可以加快网络教育平台的建设与应用,推动落实“立德树人”根本任务。文章通过深入挖掘教学过程中的思政元素并将其与互联网相结合,融入“园林生态学”课程教学全过程,综合评估各项指标。分析结果表明,“互联网+”课程思政在“园林生态学”课程教学中具有积极的促进作用,能够在新时代为培养具有专业综合素质和爱国主义情怀的大学生提供有力支持。

双学科协同建设背景下园林特色专业综合改革探索与实践——以甘肃农业大学为例

园林是构建生态文明、实现美丽中国的重要力量。甘肃农业大学园林专业依托特色专业建设和专业综合改革等项目,充分发挥林学、风景园林学双学科协同发展、相融互补的优势,制定双学科渗透融合的人才培养方案,构建区域和学科特色鲜明的多元化课程体系,形成“四位一体”的开放式实践教学平台,培养学生多学科共融的创新思维方式和较强的专业实践能力,为西北地区城乡园林绿地建设提供有力的技术和人才支撑。

基于TCIA和CVM的皇家园林游憩价值评估研究——以北京市颐和园为例

运用科学方法评估皇家园林游憩价值对旅游资源的有效保护与合理利用具有重要意义。通过对北京市颐和园皇家园林运用旅行费用区间法(TCIA)和条件价值法(CVM)进行评估,得出以下结论:1)从使用价值来看,旅游者实际旅行费用>旅游消费者剩余,颐和园皇家园林在游憩资源利用方面已经基本满足了游客的体验需求,但仍有提升空间;2)从非使用价值的角度来看,存在价值最高,其次为遗产价值,最后为选择价值,游憩非使用价值量居于中上等水平。由于游客对皇家园林的保护意识存在显著差异,导致人均WTP也有所不同;3)从综合角度来看,颐和园皇家园林的游憩使用价值远大于非使用价值,说明颐和园皇家园林的游憩资源非使用价值并未得到充分利用,仍有很大的挖掘潜力;4)从两种方法的适用性来看,TCIA和CVM方法适用于与颐和园相似的皇家园林的游憩价值评估。

陶渊明在苏州园林的“逍遥游”

回归田园后的陶渊明,其人生达到了“逍遥游”的精神境界。其涉园悟道,脱然畦封;其诗书自适,望古遥集;其寄意云山,委运大钧。幸运的是,在苏州园林中,随处可以感悟到陶渊明的生存智慧。若潜心游览苏州园林,便可以与陶渊明一起作一番逍遥游。

引领数字化转型的风景园林设计专业资源库建设思路探究

教育数字化转型是应对人工智能技术发展和社会变革带来的挑战的必然选择。在数字化转型的过程中,教师需要重视数字技术对教学方式、认知方式和行为方式的改变,将信息技术作为思维方式和认知方式、行为方式改变的动因,充分利用信息技术创新教学。教学资源库建设是实施人才培养的重要条件,对高质量人才培养发挥重要作用。探究了风景园林设计专业资源库建设引领专业数字化转型的方法和途径,为新一轮职业教育专业资源库建设提供借鉴。教育数字化转型不仅是时代的呼唤,也是教育系统适应社会变迁的必然选择。

OBE+CDIO理念的园林专业实践教学体系研究与探索

以园林专业就业与实践教学环节中的实际问题为导向,将课程目标与学生就业需求相结合,依托行业资源共建专业教学资源平台。将CDIO理念分解到实践教学体系中,建立适应园林专业教育需求“以点串线、以线带面、以面连体”的互联互通,渐进共融式的新型教学模式。该模式的实施,实现了对实践教学模式的系统性改革,包括梳理了人才培养方案、优化了实践教学内容、更新了实践教学理念,并强调了学生学习自主性的教学目的,从而提升了学生的综合素质和就业竞争力。

以文存园与塑造名胜——论玉山草堂的园林书写

元末顾瑛纂辑的《玉山名胜集》堪称以文存园的典范之作,荟萃各式园林文学形态,兼采多种园林书写策略,为玉山草堂摹状物象,涵蕴精神,以期塑造名胜,俾使传之久远。此集编纂体例囊括园林精神性建构诸要素,编纂意图直接指向擅名久远的存园诉求。塑造名胜的文学途径则是通过比并先贤名迹的互文传写融会园林记忆,拓展想象空间,诠释自身意义,以三教宾客的多维观照及审美开显建构玉山草堂的精神世界。因此,探析《玉山名胜集》这一园林文学经典文本的书写模式,是认识顾瑛及玉山宾客的传园心迹及园林审美心理的锁钥,有助于理解园林唱和的文化实践活动对于名胜人文化成的重要意义,呈现文学之于园林的强大建构功能及塑造名胜的价值。

中国古典园林植物材料的周期性营造技艺与维护管理

借助现有园林图像和文本,对中国古典园林植物材料营造技艺与维护管理进行深入讨论,重点关注整体园林营造与维护过程中多样的时间性和具身性体验。首先,以竹材作为切入点,在分析竹子自身材料特性的基础上,总结归纳“周期性”“可生长”竹庐与柏亭的营造和维护,并进一步关注园林营造中以竹作材的竹篱与竹屏。其次,聚焦“柳枝”这一关键的园林营造材料,重点探讨了柳的形态、“去稍”修剪管理及其相关审美,并将柳的种植与管理置于区域性景观生产和基础设施营造的文脉中进行探讨。以竹材与柳枝作为研究对象,发掘其材料特质、技艺与自然审美,为中国古典园林研究提出一个从文人到非文人,从图像到物质,从文本到技艺的研究新视角。

中外园林及城市景观设计的动态发展

通过分析中国园林和西方园林的特点,阐释了现代城市景观设计所具有的多元性意识、环保意识和尊重城市传统文化的意识,同时阐明了园林及景观设计的未来发展策略。

“园林综合实训”课程“项目沉浸式”教学改革实践——2022年风景园林学科调整之后的思考

“园林综合实训”课程不仅是风景园林专业本科教学重要的实践类课程,也是学生在走入社会前对专业综合技能的一次重要的检验和热身。现基于目前学科和行业发展中面临的新问题和新需求重新梳理课程的培养目标;基于“沉浸式教学”理念,对课程教学内容和教学进度安排进行改革优化,并采用校园实际场地营建项目的模式进行教学实践;通过分阶段介绍实训教学环节内容和要点,总结教学改革的成效与不足,提出进一步的改进措施,为提升综合实训课程教学效果和风景园林专业教学改革提供参考与借鉴。

基于有限元模型的上海市常见园林树种抗风性研究

风害是园林植物受到的主要自然灾害之一,每年由于台风导致的园林树木断枝倒伏等现象频频发生,严重威胁了城市的生态安全。树木形态差异是影响树木稳定性的主要因子,以15种上海市常见园林树木为研究对象,探究不同冠层特征对树木稳定性影响及不同树形对分枝特征变化的敏感性。通过对研究树种的有限元建模进行树木自振和风致破坏模拟,计算得到树木的力学响应特征值,然后结合树木断裂的失效弯矩和树木弯矩在不同风速条件下的变化规律,预测树木断裂的临界风速,结合灾后实地调研结果,综合比较不同树种的抗风能力。

新形势下“课程思政”理念融入“园林树木栽培学”课程的教学路径探索

“园林树木栽培学”是一门理论性、实践性均较强的课程,属于园林专业核心课程。从“园林树木栽培学”课程思政元素挖掘和教学路径的探索入手,充分挖掘课程思政元素,合理地融入价值观、“工匠精神”和中国农业传统文化等教学元素,在学生获得专业知识的同时,增强学生的专业自豪感,从而达成学生“知农、爱农、乐农、从农”的培养目标。

“园林植物景观设计”课程教学研究

为了提升“园林植物景观设计”课程教学效率,文章首先阐述了“园林植物景观设计”课程教学目标,然后分析了“园林植物景观设计”课程教学痛点,最后论述了“园林植物景观设计”课程教学实践。

北方地区林下园林枝条栽培竹荪技术

从林地选择、菌种选择、栽培季节安排、培养料准备、整理畦床、铺料播种覆土、发菌管理、出菇管理、采收、烘干等环节介绍北方地区林下园林枝条栽培竹荪的生态、高效栽培技术,为林地空间利用、园林废弃物资源化利用,增加经济效益提供一条可借鉴的路径。