“园林与景观设计”教学路径研究——以《风景园林设计方法》课程为例

基于《高等学校风景园林本科指导性专业规划(2013年版)》,围绕"园林与景观设计"这一核心知识领域,以风景园林专业三年级上学期的"风景园林设计方法"的课程内容与教学方式为研究对象,以解决"终端式设计课程"所存在的问题为目标,建构了以"6个教学环节、4个项目载体"为框架的风景园林设计方法的课程教学体系。通过"场地勘察与实地测绘、项目分析与场地解读、主题确立与案例研究、概念设计与表达、核心节点设计与表现、全流程独立设计"6个分环节专项训练,构建课程设计逻辑与训练环节,并探索该教学形式的特点和效益,从而达到优化设计类课程的目的。

浅析大地艺术对现代园林与景观设计的影响

大地艺术作为20世纪众多现代艺术流派的一颗璀璨之星,其光芒已散射到现代园林与景观设计的每一处角落。大地艺术对自然因素、时间因素的关注与表达,使相关作品兼具审美与生态等多种特性,拓宽了现代景观设计师的思维方式,搭建起景观设计师与自然新的对话平台,为现代园林与景观设计带来创新艺术化地形的处理方式,为工业化遗留的废弃地处理问题提供多种解决思路,丰富的形式语言为景观设计师带来无穷的设计灵感,从而对现代园林与景观设计产生重要影响。

谈哲学方法论在园林与景观设计专业学习中的体现与启示——读毛泽东《湖南农民运动考察报告》(

毛泽东是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,是中国共产党重要指导思想毛泽东思想的主要贡献者。现将毛泽东于1927年3月所发表的《湖南农民运动考察报告》作为研究对象,深入探讨其研究方法与研究目的。探究毛泽东在该报告中所蕴含的马克思主义哲学的实践观和方法论,并分析其内在的意义与所带来的启示,以期更好地运用于自身所在的园林与景观设计研究方向的实践中。