线上线下混合式教学模式在“园林工程招投标与预决算”课程中的应用

本文紧密结合高职院校教学改革的发展方向,以园林技术专业的“园林工程招投标与预决算”课程为试点样本,从该课程的学科性质及学生的素质特点出发,探讨“教、学、做三结合”的新型线上线下混合式教学模式的具体应用,以期提升学生的学习效果。

“园林工程招投标与预决算”课程理实一体化教学模式的探索与实践

围绕高职院校理实一体化教学改革的方向,本文以园林技术专业的"园林工程招投标与预决算"课程为试验样板切入点,针对该课程的学科性质和学生的素质特点,全面系统地讨论了"教、学、做三结合"新型教学模式的方案设计、实施方法及考核指标,总结出该课程教改实践的成功经验。同时,笔者对该课程理实一体化教学改革过程中出现的新问题及时做出了调整修正和改进完善。

高职《园林工程招投标》课程考试方法改革实践

如何为园林企业培养合格的园林工程招投标人才是园林专业《园林工程招投标》课程的主要任务。以加强案例分析、实践观摩为教学重点,通过考试改革,达到以考促学为突破口的方法进行该课的教学是提高教学效果的有效手段。

项目教学法在园林工程招投标与预决算课程中应用

园林工程招投标与预决算,是一门实践性很强的专业课程,比较适合项目教学法。本文主要探讨项目教学法在这门课程中的具体应用,使学生能更好地掌握专业知识,做好与企业用工需求的连接。

《园林工程招投标与预决算》课程考核评价体系改革探索与实践

以《园林工程招投标与预决算》为课程试点,将14级园林工程技术、14级园林技术、15级园林工程技术、15级园林技术专业作为教学试点班,进行了考核内容及考核评价方式改革,提出了在模块教学中加入综合评价考核不但能够充分调动学生的兴趣和积极性,同时也培养了学生的协作能力和团队精神,提升了学生的自主学习能力,并且有利于学生创新性个性空间的培养。

《园林工程招投标与预决算》课程模块化实践教学初探

《园林工程招投标与预决算》课程模块化实践教学探索是以2014级园林技术班与2014级园林工程技术班为对比试点班,以具体园林工程为案例,通过园林工程招投标过程中的不同阶段、不同内容划分模块,进行具体案例的模块化教学探索研究。模块化实践教学模式解决了课程与社会人才需求脱节的问题,激发了学生的学习兴趣,转变了学生的学习方式,提升了学生的自主学习能力,培养了学生的团队精神。

园林工程预算在园林工程招投标中的作用思考

园林工程预算和园林工程招投标是园林工程建设中不可缺少 的工作环节,园林工程预算关系到园林工程招投标的市场报价,很大 程度影响着招投标的标底和标价。本文首先对园林工程预算和园林 工程招投标进行概述,阐述园林工程预算对园林工程招投标的影 响,对编制园林工程预算提出建议,并思考提高园林工程预算在园林 工程招投标中积极作用的措施。

现代学徒制下园林工程招投标与概预算课程改革

园林工程招投标与概预算是高职园林专业的一门专业核心课程。现代学徒制是在传统学徒制基础上发展而来的一种以言传身教为主的技能传授和训练方式。现代学徒制融入高职园林工程招投标与概预算课程教学实施中,从分析课程教学面临的现实困境入手,探索理论教学与实践教学的结合模式。

园林工程概预算与招投标设计性实验教学探讨

对园林工程概预算与招投标课程教学中存在的问题进行了分析,提出了结合案例及以问题为中心的设计性实验教学法,以期强化学生的综合素质和动手能力,提高教学质量。

高职《园林工程造价与招投标》课程考核创新

高职《园林工程造价与招投标》课程考核的改革，必须以“就业为导向”，以毕业即顶岗为教学目标，以能力培养为核心，突出教学内容的应用性、实践性和先进性，把学生能力培养落到实处。用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段，培养实际应用能力较强的高技能实用性人才，从而实现高职教学目标。