线上线下混合式教学模式在“园林工程招投标与预决算”课程中的应用

本文紧密结合高职院校教学改革的发展方向,以园林技术专业的“园林工程招投标与预决算”课程为试点样本,从该课程的学科性质及学生的素质特点出发,探讨“教、学、做三结合”的新型线上线下混合式教学模式的具体应用,以期提升学生的学习效果。

《园林工程招投标与预决算》课程思政的实施途径

全面推进课程思政建设是提高人才培养质量的重要举措。文章通过分析专业特点、岗位要求和学情现状建立了《园林工程招投标与预决算》课程的思政目标,将“民族自信、家国情怀”“遵章守法、爱岗敬业”“精益求精、耐心细致”“团结合作、持续学习”的思政元素挖掘出来,通过重新制定课程教学标准、提高教师课程思政能力、建立课程教学资源及全过程实施课程思政教学等途径实施课程思政教学。

“园林工程招投标与预决算”课程理实一体化教学模式的探索与实践

围绕高职院校理实一体化教学改革的方向,本文以园林技术专业的"园林工程招投标与预决算"课程为试验样板切入点,针对该课程的学科性质和学生的素质特点,全面系统地讨论了"教、学、做三结合"新型教学模式的方案设计、实施方法及考核指标,总结出该课程教改实践的成功经验。同时,笔者对该课程理实一体化教学改革过程中出现的新问题及时做出了调整修正和改进完善。

项目教学法在园林工程招投标与预决算课程中应用

园林工程招投标与预决算,是一门实践性很强的专业课程,比较适合项目教学法。本文主要探讨项目教学法在这门课程中的具体应用,使学生能更好地掌握专业知识,做好与企业用工需求的连接。

高职《园林工程招投标与预决算》项目化教学改革探讨

在"以能力为本位,就业为导向"的职业教育课程改革中,利用项目化教学方法,重新组织《园林工程招投标与预决算》课程的设计思路,通过对课程知识点的系统分析,以岗位能力要求确定能承载这些知识点的典型性项目。合理设计每一个学习性任务,以教、学、做相结合的方式完成教学,为园林建设企业培养出合格的高技能型人才。

高职园林工程招投标与预决算项目课程的开发与实践

本文结合教学实际情况,从项目课程目标开发、教学内容设计、教学方法设计等方面详细介绍以工作为向导的《园林工程招投标与预决算》项目课程教学开发的研究。

工学结合一体化在《园林工程预决算》课程教学中的创新运用研究

随着教育改革的持续深入,提升教学质量、促使人才多元化发展成为众多高职院校和教师研究内容。《园林工程预决算》是园林专业核心课程,是培养园林工程施工企业基层造价员、资料员、经营主管和一线经理必需的技能。其中涉及较为广泛的经济理论、施工技术和管理方面的知识,其综合性较强。为了深化学生对知识的理解,并培养学生专业素养,学校和教师可围绕工学结合一体化优化教学体系、强化顶层设计,从而提升人才培养质量。本文就工学结合一体化在《园林工程预决算》课程教学中的创新运用进行研究,并对此提出相应看法。

“园林工程预决算”课程职业化教学研究

"园林工程预决算"课程是园林、风景园林、园林艺术与设计专业的一门专业主干课程。该文从园林工程预决算基本理论特点、建设工程工程量清单计价规范特点、地区预算定额特点出发,分析了目前该课程职业化教学中存在的主要问题,围绕清单计价对从业人员的要求和实用型人才培养目标,提出了纵向层次结构教学法、问题情境教学法、启发式教学法、范例教学法和自学辅导教学法等教学方法,并对教材选用、考核方式、课程设计等方面提出了改进措施。

浅析高职《园林工程预决算》课程教学改革

高职园林技术专业园林工程预决算课程教学改革,必须以"就业为导向",走出教室、走出校园,以校企合作为基础,以工程项目实际计价工作的开展过程为导向,以行业发展需求为根本,校企合作开发课程内容,以学生职业能力培养为核心,以真实的工作项目为载体,配合理论学习,进行课后同步练习实训及综合实训,融"教、学、做"一体,培养有个性特征的、有创造性的、高技能应用型人才。

高职院校基于BIM技术的《园林工程预决算》课程教学改革与实践

《园林工程预决算》课程是高职院校园林工程专业的核心课程,但目前这门课还存在不足,如教学方法比较单一、教材建设滞后、教师实践经验不足、专业的实习实训,基地缺乏。随着建筑信息模型BIM技术在建筑工程行业广泛应用,BIM技术也可以应用到《园林工程预决算》课程中,通过重构教学内容、改革教学方法、校企合作编制本地化教材、改革课程考核评价方法等方法,来达到教学效果提高的目标。

现代学徒制视角下高职“园林工程预决算”课程思政探索与实践

新时代高职院校课程思政是培养现代高素质、高水平技能型人才的重要支撑,现代学徒制模式下,学生的双重身份、双导师及两种教学环境使得学生思政教育复杂化。文章从现代学徒制视角分析高职“园林工程预决算”课程思政教育面临的问题,探索高职“园林工程预决算”课程融入思政教育的路径和实践,包括从建立校企课程教学团队、联合建设融入课程思政的教学资源、创新教学手段、含思政内容的综合考核评价等方面,实现“园林工程预决算”课程的思政育人目标。

园林工程预决算课程思政教学改革研究

随着素质教育不断推进,提升了对素质教育的重视,为了响应素质教育要求,衍生了课程思政教育理念,践行课程思政对于学生职业素养与道德品质培养具有重要作用。基于此应在园林工程预决算教学中践行课程思政,积极探索课程思政教学模式与教学方法,在传授学生专业知识的同时注重思政教育,提升学生职业素养与道德水平,成为高素质专业人才。基于此本文专门针对园林工程预决算课程思政教学改革进行研究,以供各界同仁参考。

试论市政工程造价招投标预决算审核

随着社会经济的快速发展,人们的生活水平有了很大的提高。各大城市都在积极推进自身的城市化发展进程。本文主要对市政工程造价招投标预决算审计进行了分析。

村级工程谨防被人为肢解

在新农村建设过程中,必然会涉及村级工程,为此各地出台了许多村级工程管理办法,主要规定了程序,规定了限额,规定了审计招标方法.如有的地方实行1万至5万元工程由村简易公开招投标,5万元以上工程须经预算审计,由镇公开招投标,并对工程预决算进行审计.通过村级工程的严格管理,有效地遏制了村级工程的腐败.但同时在管理过程中也存在着一些问题,如5万元以上工程被人为肢解工程,目的是为了规避招投标或规避预决算审计,一定程度上破坏了村级工程程序上严肃性.

焦化煤气净化系统工程管理浅谈

从工程管理的基本要素出发,介绍了杭钢焦化厂煤气净化系统工程的施工管理获得的经验及存在的问题,指出了类似工程施工管理中需要注意的方面。

政府工程“百分之百不出腐败案”光有承诺还不够

为了进一步整顿建筑市场秩序．昆明市决定在今后政府性投资建设项目中全面推行“八个百分之百”，即：百分之百公开招投标、百分之百不转包、百分之百工程监理到位、百分之百不留重大质量隐患、百分之百不出重大安全事故、百分之百行政监察到位、百分之百工程预决算审计到位和百分之百不出腐败事件.

工程造价的管理与控制

所谓建设工程造价的管理与控制，就是在投资决策阶段、设计阶段、建设项目承包阶段和建设实施阶段把建设工程造价的发生控制在批准的造价限额以内，随时纠正发生的偏差，以保证项目管理目标的实现，以求在各个建设项目中能合理使用人力、物力、财力，取得较好的投资效益和社会效益。

工程造价咋这么高？

工程造价咋这么高？徐莉近年来，建筑工程造价一路直上，据统计，１９９０年来，全国建筑工程造价年递增３７．９％。目前，在沿海地区，厂房和居民住宅楼每平方米工程造价分别达８００元和１２００元左右，比“七五”期末上升２００％和２５０％以上。工程造价大幅度上涨...

浅析琥珀山庄居住区的设计管理

琥珀山庄作为国家住宅试点的金牌小区，是合肥人心目中的理想家园。回溯占地５５公顷、建筑面积６０万平方米（已建成建筑面积近５０万平方米）的琥珀山庄居住区的建设历程，作为开发单位主要是成功把握了规划设计、工程建设和物业管理这三大环节，其中规划设计是完成居住...

工程造价 筑至高处不胜寒!

近年来,建筑工程造价一路直上,据统计,1990年以来,全国建筑工程造价年递增37.9％。目前,在沿海地区,厂房和居民住宅楼每平方米工程造价分别达800元和1200元左右,比“七五”