气候变化下的风景园林师行动

全球正处于快速城市化造成的自然急剧变化时期,面临气候变化、资源匮乏、生物多样性丧失、环境恶化、文化遗产丧失等多种可持续发展问题。2021年,习近平同志在“领导人气候峰会”上强调,面对全球环境治理前所未有的困难,要坚持人与自然和谐共生,坚持绿色发展,坚持系统治理。同时强调中国力争2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和。

风景园林中的人地关系——国际风景园林师联合会主席布鲁诺·马奎斯博士专访

布鲁诺·马奎斯(Bruno Marques)博士于2022年9月至今担任国际风景园林师联合会(International Federation of Landscape Architects,IFLA)主席,惠灵顿维多利亚大学(Victoria University of Wellington)建筑与设计创新学院副院长。他重点关注社区的健康福祉、毛利部落、康复景观以及社区参与式风景园林设计的方法与实践。

当代风景园林师的责任与挑战——国际风景园林师联合会前任主席詹姆斯·海特教授专访

2018年7月,詹姆斯·海特(James Hayter)教授荣任国际风景园林师联合会(International Federation of Landscape Architects,IFLA)主席。他同时在澳大利亚阿德莱德大学建筑与建筑环境学院担任教授,并作为南澳洲景观与城市设计事务所Oxigen的创始人,积累了丰富的景观项目实践经验。海特教授的代表作包括澳大利亚堪培拉的中央公园区以及阿德莱德的新兴“全球区”Lot Fourteen和Tonsley创新区等。

气候变化下的风景园林师行动——华南雨林生境修复探索与实践

温室效应、极端气候,这些词近年与景观行业紧密相连。作为风景园林师,积极应对气候变化是每一个风景园林师的使命和职责。本文以深圳市中科院仙湖植物园孢子植物区景观原生态模拟改造项目及惠州古树森林庄园为例,探索华南雨林生境修复途径。风景园林师通过对雨林植物、自然保护区自然环境的研究、踏勘,结合场地现状环境因素,运用有针对性的策略,最终实现各自项目的总体定位。尤其是仙湖植物园孢子植物区景观原生态模拟改造项目,经过4年持续跟踪、记录,被摧毁的生境已基本修复,孢子植物均表现良好,生物多样性丰富度增加,已成为人工与自然完美融合,可持续发展的生态修复类典范案例。

论风景园林师执业资格制度

如何实施风景园林师执业资格制度是热门议题。介绍了国家职业资格管理体制以及梳理风景园林行业职业资格,回顾了风景园林执业制度筹备历程,探讨了风景园林师职业资格实施依据和制度路径选择。研究表明,风景园林师的执业资格制度是有法可依的,可以选择实施名称为"风景园林专业技术人员"或"风景园林师"的职业水平评价类执业资格,或者名称为"注册风景园林师"的职业准入类执业资格。在比较我国建设行业现有执业资格制度之后,提出应该坚持选择"注册风景园林师"的制度路径。

美国风景园林师执业注册法述评

介绍了美国风景园林师执业注册法历经的3个阶段并解析其发展背景、成因及特征。将美国各州风景园林执业注册法的条文构成分成7个部分——职业定义、委员会、执业领域、罚则、申请条件、互认、豁免条款,概括相应内容。最后,总结出美国风景园林师执业注册法的基本规律,并提出加快我国执业资格注册制度的建议。

新西兰《资源管理法》框架下风景园林师的实践领域

风景资源是全人类的宝贵财富,对其进行保护和管理是人类义不容辞的责任。通过解读新西兰的《资源管理法》,介绍了新西兰是如何利用法律工具,成功地控制了对风景资源的破坏性开发利用,以及在其法律约束下,新西兰风景园林师涉足的风景园林评价、项目评估、规划和设计、管理和保护等方面的五大实践领域。最后,结合中国实际,提出了健全完善我国的风景资源法律、设立风景资源仲裁机构、加强外部监督,完善公众听证制度、扩展风景园林师的实践领域等建议。

“三商九行”——未来风景园林师培养成长的基本内容与实践

聚焦风景园林人才培养的操作实施环节,从学生自我学习与风景园林师自我修养的角度,探讨了风景园林专业人才的素质、知识、能力培养途径。提出阐释了风景园林师专业成长的九大实践,即"九行",及其展开的27项要求与实践,进一步提出了风景园林师成长的三大评价标准,即专业智商、情商、能商的"三商"概念,及其具体展开的9项指标。

功能主义下的浪漫与诗意:北欧女风景园林师的“自然”语境

根据生态女性主义的观点,生态环境的退化与对女性的压迫有一定关系。作为以处理人与自然环境关系为本质任务的风景园林师中的女风景园林师,她们的创作是否有着特别的不同?20世纪30—60年代是北欧功能主义盛行的年代,瑞典的乌拉·波多夫、挪威的卡伦·莱西塔和芬兰的玛莉斯·罗森伯耶3位知名的女风景园林师,以不同的方式把现代性和自然风景融入作品中,以自然作为有强大力场的无限场景去实现设计的意义,创造出浪漫与诗意的功能主义作品。

冯纪忠先生被我们忽略了——中国建筑师(包括风景园林师、规划师)为什么总向西看

2015年是冯纪忠先生的百年诞辰。很高兴,有机会参加第三届冯纪忠学术思想研讨会。 冯纪忠先生的学术思想给我最大的启示是什么？ 是文化。文化是建筑师（包括风景园林师、规划师）的DNA。我们现在许多项目做不好的根本原因就是在于基因上出了问题：文化缺位,立意当然上不去,更不要说如冯先生要求的＂情动＂。

风景园林师与悉尼奥运会的场地建设

在悉尼奥运会场地建设中,风景园林师发挥了重要的作用,在奥林匹克公园、千年公园和奥运村规划设计中,风景园林师都扮演了重要的角色,并证明了自己专业的价值。

从《职业展望手册》看美国风景园林师的职业发展现状

美国风景园林师在土地资源利用以及自然和文化景观的规划、设计、保护与管理等方面发挥着重要的作用,他们与其他相关职业人员合作,为社会大众创造出了优美、健康而舒适的工作与生活环境。通过对1996-1997年至2010-2011年以来《职业展望手册》的分析,探寻该职业的发展与变化情况。具体分析的内容包括职业的工作性质与领域、就业的方式与条件、职业准入条件与教育、职业规模与薪酬等方面,并由此提出对我国风景园林师职业发展的几点启示。

构建基于卓越风景园林师培养的本科实践教学体系——以许昌学院为例

以许昌学院为例,在"卓越风景园林师"培养的背景下,探讨风景园林的实践教学目标、内容、管理、条件支撑等方面内容,使风景园林教育和社会实际、地方特色等相联系,成为培养应用型人才的一个重要平台。

我国风景园林师现状及建立注册风景园林师制度

分析了我国目前风景园林师的地位、责任、职业道德以及整个风景园林规划设计行业的基本状况,针对我国风景园林师的现状,提出建立注册风景园林师制度的必要性和紧迫性。

青年风景园林师座谈会

2008年5月6日下午,"青年风景园林师座谈会"在北京新大都饭店举行。会议主题为"中国园林艺术的传承与发展",这是继厦门第六届中国园林花卉博览会青年风景园林师论坛后,国内外风景园林专家们再次就中国风景园林艺术的传承与发展进行深入的交流与探讨。现将各位专家发言整理如下,以飨读者。

现代风景园林整体性框架背景下风景园林师的培养

基于对中国传统园林和现代风景园林的解读,进一步分析了中国传统园林设计与现代风景园林设计之间的不同与联系。在阐述现代风景园林规划设计的基本类型和程序步骤的基础上,对现代风景园林整体性框架作了总结与梳理。同时,根据现代风景园林规划设计的生态系统规划及城市规划、综合性地产开发、城市的商业和公共空间规划设计、社区居住环境规划设计、公园及娱乐设施规划设计和旅游度假设施规划设计6种类型,以及项目规划、场地分析与市场分析、景观概念设计、景观方案设计、景观初步设计、景观施工图设计和景观施工配合7个设计步骤,进一步明确了现代风景园林行业对风景园林师专业技能和综合素质的基本要求。据此提出加强风景园林师培养的建议,即加强专业知识的传授,建立科学的专业基础课程体系,培养正确的形态美学观念、环境生态观念和人文社会观念;强化资料收集与理解能力、现场调研与分析能力、实际操作与动手能力、想象与创新能力、团队合作与沟通协调能力的训练;注重职业道德的培养,培养心态端正、积极学习、了解行业、坚持付出、有社会责任感的风景园林师。

国际职业标准分类中风景园林师的职业定义

2150风景园林师 风景园林师应本着保护和可持续发展的原则，对户外环境（包括人工建造环境的内外）和空间的规划、设计和管护开展研究并提出忠告。从事该职业人员须获得风景园林学学位。

国际风景园林师联合会道德法典

国际风景园林师联合会会员及其会员国的风景园林师，面对社会、业主、同行及风景和环境，确认遵守如下道德准则。该道德法典适用于国际风景园林师联合会成员，同时倡议相关协会通过。该法典的目标在于希冀倡导最高价值追求，而非基本行为准则。

2016世界风景园林师高峰讲坛在北京林业大学顺利举办

2016年5月28—29日，2016世界风景园林师高峰讲坛在北京林业大学学研中心召开。本次讲坛的主题为“风景园林的价值与保护”(Landscape Value andPreservation)，由北京林业大学和中国风景园林学会教育工作委员会主办，北京林业大学国际交流合作处、北京林业大学园林学院和《风景园林》杂志社承办。国内外风景园林专家、高校师生、科研人员、行业从业人员及专业媒体共500多人参加了此次讲坛。

永远的旅途——风景园林师的特权与使命

在鲁迅的《过客》里,太阳要下山,老翁和小女孩正准备走进小土屋,一个过客从东面的杂树间踉跄着走了出来,走近老翁问道：＂你可知道前面是怎么一个所在么？＂老翁说：＂前面？前面,是坟。＂女孩说：＂不,不,不。那里有许多许多野百合,野蔷薇,我常常去玩,去看他们的＂……