中国古典园林植物材料的周期性营造技艺与维护管理

借助现有园林图像和文本,对中国古典园林植物材料营造技艺与维护管理进行深入讨论,重点关注整体园林营造与维护过程中多样的时间性和具身性体验。首先,以竹材作为切入点,在分析竹子自身材料特性的基础上,总结归纳“周期性”“可生长”竹庐与柏亭的营造和维护,并进一步关注园林营造中以竹作材的竹篱与竹屏。其次,聚焦“柳枝”这一关键的园林营造材料,重点探讨了柳的形态、“去稍”修剪管理及其相关审美,并将柳的种植与管理置于区域性景观生产和基础设施营造的文脉中进行探讨。以竹材与柳枝作为研究对象,发掘其材料特质、技艺与自然审美,为中国古典园林研究提出一个从文人到非文人,从图像到物质,从文本到技艺的研究新视角。

数字化背景下风景园林设计方法浅析

随着数字化技术的发展,数字化背景下的设计思维转变,从传统的静态设计向动态和交互式设计的转变,这为风景园林设计带来了新的可能性。本文将对数字化背景下风景园林设计方法进行浅析,为设计师提供实际应用指导。数字化技术在风景园林设计中的应用为景观设计师提供了更多的技术手段,通过探讨数字化技术在三维建模、虚拟现实和据分析等方面的应用,揭示数字化对风景园林设计的帮助。

“园林与景观设计”教学路径研究——以《风景园林设计方法》课程为例

基于《高等学校风景园林本科指导性专业规划(2013年版)》,围绕"园林与景观设计"这一核心知识领域,以风景园林专业三年级上学期的"风景园林设计方法"的课程内容与教学方式为研究对象,以解决"终端式设计课程"所存在的问题为目标,建构了以"6个教学环节、4个项目载体"为框架的风景园林设计方法的课程教学体系。通过"场地勘察与实地测绘、项目分析与场地解读、主题确立与案例研究、概念设计与表达、核心节点设计与表现、全流程独立设计"6个分环节专项训练,构建课程设计逻辑与训练环节,并探索该教学形式的特点和效益,从而达到优化设计类课程的目的。

中国古典园林史学方法论

长期以来,关于中国古典园林史学研究具有以史料为基础、史论结合的基本特征,约略勾勒出中国园林历史的沿革,但同时由于史学研究方法的局限及史料解读的偏差,往往研究结论与史实之间产生"漂移",这也是中国园林史学研究的难点所在。提出基于历史原真性、历史环境及其观念变迁、相关文化艺术佐证以及新技术平台的研究方法,强调多种方法与途径的整合,最大限度地复原中国园林艺术的流变历程,探索中国古典园林史学的研究之法。

从变体到方法:中国传统园林与当代建筑实践

中国传统园林代表了中国人对自然诗意栖居的理想,它作为一种建筑类别,为中国当代的建筑设计提供了重要的思路和依据。冯纪忠的方塔园规划和设计中引用了中国传统园林的造园思想和手法,贝聿铭的苏州博物馆抽象化转译出中国传统园林中的组成元素,吴良镛的南京江宁织造府博物馆以缩小的园林——盆景作为建筑空间的呈现,在这三个案例中,我们能够看到中国园林的传统形式与符号的延续。1999年在第20届UIA国际建筑师大会上,王澍提出“园林方法”后,当代中青年建筑学者开始尝试将中国传统园林可行、可观、可居、可游的特性引入建筑设计中,用当代的建筑语言来表达传统园林的精神和要旨,王澍的重返自然、董豫赣的城市山林、葛明的园林六则、李兴钢的几何胜景,都体现了建筑师们对中国园林的深层次理解与运用,为当下的建筑实践带来了更多的人文精神和传统情怀。从形式上的直接承续,到“园林方法”的提出和实践,中国传统园林的生命力在当代建筑设计实践中得到了丰富的呈现并产生了积极的影响。

从传统园林分析方法到以Ecotect Analysis为基础的园林场景分析

中国古典园林在世界园林中占据着举足轻重的地方,看到古人们留下的一座座鬼斧神工的作品,无不让我们佩服他们的智慧。而其创作的过程与方法往往是我们园林设计师最为关注的。古典园林设计分析方法的传承往往都是经验性转述与文字性描绘,而对于计算机辅助设计介入后的新园林时代,新形式设计分析过程与方法的探究还有很大空间。本文就园林各阶段设计分析方法的加以整理分析,同时对20世纪以来计算机辅助设计手段介入以后的园林设计分析过程加以总结,对比中西方各阶段设计分析方法,最终确定了Ecotect Analysis为基础的园林场景分析的重要性和分析过程,为园林设计分析过程提供一种新的分析方法。

文化生态系统结构视角下的园林营造方法探析——以苏州艺圃为例

藉由文化生态系统结构的层级观念进行园林营造方法讨论,分4个层级将文化生态系统结构图的层深结构代换为中国原境文本下的法式、有无、意境、风水的"营造理论结构",并以苏州艺圃为例,进行古典园林营造方法在营造理论结构方面的思考和讨论。

生态园林养护管理方法探究

众所周知,生态园林在城市生态建设和生态环境价值方面占据着重要的地位。只有慎重考虑了生态园林养护管理,我们才能建设好生态园林城市。当然,建设生态园林是不同于其它园林的,园林的生态价值、树种和植物多样性都应该是我们考虑的问题。

新时期园林景观设计方法及艺术表达形式探究

园林总体规划应结合地质结构,从文化角度分析园林景观的四季变化,力求达到景物相配、景色宜人的实际效果。园林造园包括建筑美学、林业造型艺术、自然地理造型艺术等多门课程,设计规划应体现地域文化内涵、文化艺术精神精髓,满足各种基本建设要求如经济发展、绿色生态、园林景观等。在大城市相对密度较高的今天,需要灵活利用土壤资源,打造供人们休憩、欣赏的园林景观,具有绿色生态的现实意义和文化艺术传播的效果。为此,本文探讨了园林总体规划的表现力设计方法。

由古典园林与现代公园设计相结合角度看今日公园的规划设计——以成都交子公园的规划设计为例

建设美丽宜居城市是城市发展的新理念,公园作为城市公共空间的重要组成部分,应该在西方设计文化盛行的时代,应该将传统古典园林设计与现代古典园林设计相结合,在不忘传统的情况下,努力进行传承与创新,以此做出更好的设计,改善城市人居环境。本文深入探讨成都交子公园规划设计的古典与现代元素的对比及综合运用与创新。

“园林机械型号编制方法”等四项标准通过审定

在南京林业大学召开的全国林业机械标准化委员会年会及2004年标准审定会上，南京林业大学机电工程学院许林云、周宏平、徐幼林主持的“园林机械型号编制方法”、“便携式脉冲烟雾机技术条件”、

中国大陆风景园林教育的可持续发展——中美风景园林教育探讨

中国风景园林教育相关学系发展迅速,但要可持续发展,还有待改变对待自然资源生态运用的思维,回应人文社会经济效益多元价值的整合,实现人类社会面向更安全与健康、更具福祉与美质的真正实践。依此,首先探讨并回顾美国风景园林在过去150年的历史与传承,以纽约重大工程部门风景园林的实践和经营管理要求为始,检视风景园林可持续发展的基础;其次,分析并对比在美国和中国台湾地区风景园林学运用的2种方法论,提出风景园林专业教育的整合性方法。同时,风景园林教育应改变只有风景园林景观的狭窄思维,放弃成见,不纠缠于学科命名,而以解决目前社会人民所遭遇的各类问题为依归。最后,建议通过"思考-准备-练习-提升-检核"的步骤,达到上述"更安全、更健康、更具福祉"的社会目标,从而达到风景园林教育的可持续发展。

园林专业园林花卉学教学实践改革探讨

园林花卉学是园林专业的必修专业基础课,通过分析园林专业园林花卉学教学中存在的问题,从教学内容、总论和各论的学时分配、多元化教学、实践课时及教学、评价体系等方面,对园林专业园林花卉学课程教学实践进行探讨,以期提高教学质量和学生的实践能力。

浅谈园林景观中的铺装设计

随着科技的进步和社会的发展,新型的铺装材料应运而生,使得铺装在园林的景观设计中的地位相当重要。园林景观设计中铺装除要求美观、实用外还要具有自然、生态、环保的功能。探讨在景观设计中铺装材料的一些特点和设计方法。

风景园林当随时代——浅谈中国山水画论对当代风景园林的启示

全球化时代,地域文化遭受冲击,本土风景园林迷茫之际,试着借鉴中国山水画论"笔墨当随时代",提出"风景园林当随时代",回归自然,关注当下生活;同时借鉴山水画方法,提炼生活,以期对当代风景园林有所启示。

浅谈园林地形植物配置研究

本文论述了园林植物配置过程中。选取的植物与地形生态功能、空间布局功能和景观审美功能进行优化组合和科学配置，达到园林景观设置的科学性和美观性。文中针对园林设置的实际介绍了几种植物配置的方法和技巧；

浅析园林景观中的低碳理念

通过对国内外现有的低碳主题公园及实例中的低碳理念的应用方法进行分析,强化对"低碳园林"的认知和设计能力,最后从低碳理念对城市发展甚至整个社会的影响等方面加以总结。

如园记

文章通过回溯如园的设计过程,试图揭示一种园林的方法和自然的态度。文章还阐述了设计中对水平的园林、园与房、物与景的思考。

尊重场地特征的城市公园改造规划研究

通过对当前公园改造规划的背景和面临问题的初步分析,以牡丹江北山公园改造规划为例,在现场调查和研究分析的基础上,总结出公园总体规划布局、基础服务设施、景观文化特色等方面存在的问题,在分析问题的基础上,充分考虑并尊重场地现状、巧妙利用场地特征,以此营造经济而又独具特色的现代城市公园景观。

基于设计的研究作为知识生产的新模式——以“基于设计的博士项目”为例

介绍柏林工业大学'基于设计的博士项目(PEP)',以弥补在建筑和风景园林学科研究领域的不足。为此,提出了'狭义设计'的概念。与可以定义为'规划'的广义设计概念不同,此概念更加关注具体、精准的设计项目。叙述了该项目基于认知理论的发展简史,并涉及基于设计研究的特殊方法和加入该项目的申请流程。