现代园林教学理应开设园林模型设计制作课程

开设园林模型设计制作课程是园林规划设计主干专业课的必要补充。园林模型设计制作能弥补图纸设计中的不足 ,学习园林模型设计制作课程能增加学生的空间立体想象能力 ,并有助于提高园林教学的质量。

现代园林教学开设园林模型设计制作课程的探讨

开设园林模型设计制作课程是对园林规划设计这一主干专业课的必要补充。园林模型设计制作能弥补图纸设计中的不足，学习园林模型设计制作课程能增加学生的空间立体想象能力，并有助于提高园林教学的质量。

模型制作课程思政教学与文创产品设计融合实践

本文的研究目的是通过苏州博物馆的思政教学资源,将模型制作课程与其有效融合,以培养学生的有创意思维和设计思维。分析苏州博物馆的文化特色与思政教育资源,阐述如何将模型制作思政教学与文创产品设计融合,并提出了融合实践的具体策略和方法。本文提出了将二者结合的教学模式,旨在通过实践操作和创新设计,培养学生的批判性思维、社会责任感以及文化创新意识。

课程思政教育在模型包装设计与制作教学中的实践

随着社会的发展和进步,高等教育的目标已经不再局限于知识的传授,更加注重培养学生的综合素质和思想品德。课程思政教育是一种将思想政治教育融入各门课程的教育模式,旨在通过课程内容和教学活动,培养学生的思想道德素质和创新能力。本文以模型包装设计与制作课程为例,探讨如何在教学过程中融入课程思政教育,并分析该实践对学生思想品德和综合素质的影响。

基于ADDIE教学设计模型的线上线下混合式《风景园林规划设计》课程体系优化研究

风景园林专业是培养应用型人才的学科,为顺应我国当前对于风景园林专业的教育教学提出的新要求,本文以青岛农业大学《风景园林规划设计》课程体系为研究对象,基于成果导向教育暨OBE理论,进行了整体结构优化;以ADDIE教学设计模型为方法对教学过程进行了细化梳理。研究解决了传统风景园林专业教学过程中设计理论和实际不能结合、设计场地脱离现实、教学效率低下等问题,为未来实现更好的风景园林专业教育提供借鉴。

建筑室内设计教学课程探索——以建筑模型设计与制作课程为例

建筑室内设计教学课程的探索,是随着建筑领域的发展而深入。建筑行业作为我国社会经济体系的主要支撑行业之一,该行业在现实生活中的应用非常频繁,所以不管是高等院校还是培训机构,关于建筑室内设计教学课程探索,可以说都达到一个非常高的层次。而建筑模型设计与制作,作为建筑室内设计教学课程之一,该课程主要教学方向为设计软件的应用和开发,通过开展实践教学,让学生能够在学习过程中,练习相关软件的操作,从而达到提高学生建筑室内设计应用水平的目的。

三元交互视角下风景园林设计课程教学改革研究

针对高职院校学生在学习设计课程时自我效能感低的特点,本文引入三元交互决定论模型,从高职院校学生的个人认知、行为模式和环境因素三元视角重新梳理风景园林设计课程体系,在教学设计中融入思政元素,使课程思政和专业教学相互融合,使学生的术与德更好地融合,以实现全方位育人的目标。为提高风景园林设计课程教学效果,本文重点阐述了教学改革措施,具体包括:通过挖掘教学目标及内容的思政元素,促使学生产生高效能感的个人认知;通过组织项目沉浸式教学过程,促使学生产生互为榜样的行为模式;通过完善课堂教学评价,营造学生良性互动的学习环境。

人工智能预测出行——出行预测小助手模型设计与制作

选题背景人工智能正在对人们的学习、生活与工作,特别是解决问题的思维方式产生深刻影响。本课程选题源于学生真实的生活场景:面对学校周边上学时路况拥堵的问题,如果能够准确了解全校学生的出行方式,并根据出行方式提前做好规划,就可以在一定程度上避免拥堵发生。那么,人工智能是否能够准确预测学生的出行方式呢?面对这个实际问题.

园林沙盘模型制作在园林设计类课程实践教学中的应用探索

为了加深学生对园林设计课程抽象知识的理解和运用,培养学生园林空间的综合设计能力和发现、解决问题的能力,利用沙盘模型教学能真实、立体、形象反映园林设计方案立意和构思的特点,探讨了沙盘模型制作在园林设计类课程实践教学中的应用组织设计,并对园林设计类课程实践教学中的沙盘模型制作实践教学的优化提出了一些建议。

浅析园林模型制作在园林规划设计课程实践教学中的应用

作为园林专业重点课程,园林规划设计课程对于提升学生园林规划意识和综合设计水平起到至关重要的作用。为此,必须加强园林规划设计课程实践教学力度,确保学生在相应课程的支持下开展园林规划设计模式,以为学生后期从事林业工作提供便利支持。而且在开展园林规划设计课程实践教学时还应在其中应用园林模型制作,确保学生动手操作能力和综合实践水平有所提升。文章首先介绍园林规划设计课程实践教学要求以及园林模型制作在相应教学中的作用。之后分别概述园林模型制作在园林规划设计课程实践教学中的应用缺陷和应用对策,确保园林模型制作在园林规划设计课程实践教学中的应用力度得以提升。

室内设计专业模型制作课程作业考评方案的设计

室内设计专业模型制作课程作业考评方案是为了提高学生室内设计模型制作的能力和水平,促进专业人才的培养而设计的。基于室内设计专业模型制作课程的课程特点,分析课程作业考评方案的设计原则,探讨课程作业考评方案设计现存的问题;从考评标准、互动和反馈机制、申诉和反馈机制、评估原则、考评人员综合素质等维度,提出室内设计专业模型制作课程作业考评方案设计的优化策略,以期为培养高素质的室内设计人才奠定坚实基础。

论园林模型制作在园林规划设计课程实践教学中的应用

园林模型制作是园林设计的表现方式之一,同时也是最为直观的表现方式。通过模型制作可以发现图纸设计中潜藏的细节处理不到位的问题,也可以加强学生的空间感和尺寸感,是提高学生设计和实践能力的重要手段。本文就园林模型制作在园林规划设计课程实践教学中的意义、存在的问题和解决办法进行探讨。

“风景园林建筑设计”课程模型制作新探索——以白鹿洞书院建筑群复原模型制作为例

文章以白鹿洞书院建筑群复原模型制作为例,首先分析了“风景园林建筑设计”课程模型制作的意义,然后阐述了“风景园林建筑设计”课程模型制作的流程,接着说明了“风景园林建筑设计”课程模型制作的效果,最后对“风景园林建筑设计”课程模型制作进行了反思。

模型制作辅助园林设计

介绍园林模型的类别、制作程序,比较了模型与图纸等表达方式的优劣,分析了园林模型制作对园林设计的辅助作用。

模型制作在展示设计课程教学中的作用

模型是三度空间的艺术再现,它能够非常直观地阐释设计方案。在构思的每一个阶段中,它对拓展设计思维,提高设计认识,变换设计手法都能起着积极的作用。因此,模型制作也成为了展示设计课程教学的重要手段。

模型制作在艺术设计专业课程中的重要地位

艺术设计专业的课程教学中应该加强模型制作的内容。这类课程能加入到基础课教学中也能贯穿到专业设计课教学中。通过这类设计课程与模型制作的结合,使学生更直观、具实的掌握必要的设计方法和程序,模型制作在一定程度上优化了艺术设计专业理论和实践的教学效果。

基于OBE教育理念的《园林模型制作》课程实践探索

文章基于成果导向(OBE)教育理念,以岗位需求为导向,教学过程中注重培养学生的创新能力、实践能力和动手能力。园林模型制作是一门重要的园林专业限定选修课,从构建切实可行的园林模型制作课程教学新模式出发,对园林模型制作课程进行实践探索。以期为地方应用型高校园林专业"双创"人才培养模式下园林专业课程改革提供参考。

模型制作在园林工程学课程中的应用

从地形、道路和广场、水景工程、绿化工程、园林小品结构几方面的教学,阐述模型制作在园林工程学课程中的应用。

模型设计与制作课程教学改革探索

"模型设计与制作"课程是室内设计专业高职学生的必修课,为更好的实施课程全面建设与实现教学目标,笔者进一步优化了教学模式和内容,从建立新的课程体系与知识架构、转变单纯专业技能教育为综合素质教育入手,采取"项目过程教学"形式,在教学中围绕设计资讯、设计构思、设计实施、设计监控等环节,以培养学生创造性思维和创造能力为主线,训练学生从多元知识领域来思考问题和解决问题,课程教学收到了较好的效果。

园林设计中模型制作的探讨

园林模型制作是园林设计的表现手段之一,既让学生在理论知识学习的同时增强基本技能的训练,提高其动手能力,开拓设计思路,并将学到的理论知识通过实践进行融化。本文就园林模型制作的目的、意义及其园林模型制作的制作过程加以论述。