基于园林CAD课程任务驱动教学模式的相关探讨

园林CAD课程是一门相对较新的课程,其教学内容、方法还不够完善,需要广大教师进行深入的探索。本文主要在分析任务驱动教学模式的基础上,根据课堂特点,阐述园林CAD课程应用任务驱动教学模式的必要性以及实施过程。

浅谈应用型本科院校园林专业考试制度改革——以吉林农业科技学院园林专业《园林CAD》课程考试为例

随着一些传统本科院校向应用型本科院校转型，应根据不同课程性质探索与其相适应的考试方式，能够有效的提高教学效果，提高学生实践技能。园林CAD课程是园林专业的一门专业课，吉林农业科技学院园林系对该课程采用上机考试模式，打破了以往考试弊端，帮助学生提高绘图技能，使教学工作与企业工作实现零距离对接，为企业培养实用技能型人才。

浅谈江苏农林职业技术学院风景园林系考试改革——以《园林CAD》课程教考分离考试为例

考试方式的改革是教改的一种形式。《园林CAD》是园林类专业的一门专业实践基础课，江苏农林职业技术学院风景园林系对该课程采用教考分离的模式，不但可以了解学生的学习情况，还有助于教师寻找教学上的不足之处，积极探索教学改革之路，帮助学生提高绘图技能，使教学工作与企业工作实现零距离对接，为企业培养实用型人才。

《园林CAD》“教、学、做”教学模式的创设分析

《园林CAD》这门课程是学校课程体系中比较重要的内容,也是相对比较新的一门课程。如今在新课改下,《园林CAD》课程教学的教学内容和教学方式方法都有很大的探索空间,只是在陈旧的教学方法下难以突显出这一课程的教学魅力。而"教、学、做"相结合的教学模式逐渐被应用在这一课程的教学中,笔者主要针对其融合运用的有效策略。