蒙台梭利办学与园长专业成长

蒙台梭利是享誉全球的幼儿教育家。她在学前教育领域的巨大成功源自:深厚的学术功底与刻苦的学习精神、敏锐的问题意识和不懈的钻研精神、深切的关心热爱与坚定的教育信念、儿童主体的教育理念和科学的实践精神、丰厚的著述与积极的推广。幼儿园园长应以蒙台梭利为榜样,树立儿童主体的教育理念、强化学习意识和研究精神、提升执行能力及著书立说能力,以加快自身的专业成长。

双因素视角下幼儿园园长专业成长的心理效应探析

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"基本普及学前教育"以来,学前教育的重要性日益凸显。而大力发展学前教育,提升学前教育质量,就亟须一批高专业素质和管理水平的专业化幼儿园园长队伍,因此探讨如何造就专业化园长队伍就成了教育界普遍关心的话题。然而纵观已有研究,研究对象多是小学、中学和大学校长,同样作为管理者,幼儿园园长的专业成长却很少得到研究。文章尝试从管理心理学双因素的视域出发,基于趣味心理效应的启发,对幼儿园园长的专业成长路径进行研究,最后提出自主性专业成长和他主性专业成长共同促进园长专业成长的策略。