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题名幼儿园园长队伍建设现状与发展策略
被引量:4
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作者
林菁
蔡佳佳
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机构
福建师范大学教育学院
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出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2018年第4期120-126,共7页
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文摘
园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员,加强园长队伍的素质应贯穿学前教育发展的全过程,我们应关注园长队伍的建设问题。本研究采用问卷法、半结构访谈法和文本分析法,以厦门市D区公办园为例,调查公办园园长队伍建设开展的实际情况。研究发现园长队伍建设内部发展方面存在园长数量配备不齐;园长工作压力大;新手园长剧增等问题。外部支持方面存在园长资格认证流于形式;园长培训体系欠完善;园长考核缺乏激励措施等问题。因此应建立规范的园长资格认证制度;架构合理的园长岗位培训体系;建立培养后备园长的特殊机制与人才引进通道;增加奖励性措施,发挥绩效考核的激励功能;此外园长也应终身学习,提升自我的专业水平以迎接新形势下的挑战。
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关键词
园长队伍建设
现状
发展策略
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Keywords
construction of kindergarten leadership
situation
development strategy
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名智者先行——论养成教育中的园长队伍建设
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作者
张霞琴
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机构
苏州市姑苏区教师发展中心
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第4期94-94,共1页
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文摘
《区域推进学前儿童养成教育的实践研究》被列为江苏省重点立项课题,该课题将学前教育中的养成教育作为重要的教育思想来研究,将"区域推进学前儿童养成教育"作为区学前教育事业的发展方向,并以此为依托,使我区各园所办园行为更规范,教育资源整合更优化,教育平台共享更广泛,办园特色更鲜明,最终形成区域学前儿童养成教育整体合力,使全区幼儿更快乐、更健康和更全面地成长。
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关键词
学前教育
养成教育
园长队伍建设
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名分布式领导视角下名园长工作室的建设与思考
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作者
赵旭莹
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机构
北京市大兴区第七幼儿园
教育部幼儿园园长培训中心
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出处
《中小学校长》
2023年第10期45-47,共3页
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文摘
名园长工作室是园长干部队伍建设的重要途径之一。“分布式领导”作为一种团队运行机制,主张“共享权力”,通过成员角色的动态变化发挥个体的能动性,从而形成团队合力。赵旭莹名园长工作室以“分布式领导”为依据,通过文化引领、共享领导、动态研修、机制保障等举措,赋能、激发每位成员的影响力,成员间相互引领,优势资源共享,促进成员所在园所保育教育质量的提升,实现了个体与团队共同成长的最优效果。
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关键词
名园长工作室
分布式领导
园长队伍建设
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名新时代幼儿园园长专业素养的调查与思考
被引量:17
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作者
洪秀敏
朱文婷
刘鹏
缴润凯
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机构
北京师范大学教育学部
中国发展研究基金会儿童发展中心
东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第5期82-91,共10页
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基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"我国高素质幼儿园园长队伍建设研究"(项目编号:16JZD050)的阶段性研究成果
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文摘
提升幼儿园园长的专业素养是办好幼儿园的关键。以四个主要国家《幼儿园园长专业标准》的核心维度为参照,调查当前幼儿园园长专业素养所存在的问题及其影响因素。结果发现:幼儿园园长任职资质普遍较低,超过一半的园长无证上岗,且近1/3为非学前专业背景;园长虽能较好驾驭园所组织管理,但价值领导素养不足,且对其教育教学素养最不自信;农村园长对专业素养的自我评价普遍低于城市园长。幼儿园园长的专业规划、任职资质、职后培训、薪酬待遇、对社会地位的感知均会显著影响其专业素养的发展。应针对存在的关键性问题和影响因素作为突破口,努力探索高素质专业化幼儿园园长队伍建设的有效路径。
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关键词
幼儿园园长
专业素养
专业标准
园长队伍建设
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Keywords
kindergarten principal
professional competencies
professional standards
construction of kindergarten principal team
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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