课程思政视域下师范生德育工作模式探析

以“课程思政”理念引领高校师范生德育工作,是高校德育工作创新发展的重大举措。“课程思政”视域下师范生德育工作仍然面临着德育目标不够明确、德育实践缺乏价值引领、德育模式亟待重建等多重困境,需要遵循统一主动性与自觉性、兼顾多元化与层次性、融合传统性与时代性、统筹社会性与实践性等基本原则,建构出一个包含通识教育、大学文化、社会实践等多个方面的师范生德育模式,进而形成协同育人效应。

“课程思政”视域下师范生德育工作模式探析

以"课程思政"理念引领高校师范生德育工作,是高校德育工作创新发展的重大举措."课程思政"视域下师范生德育工作还面临着德育目标不够明确、德育实践缺乏价值引领、德育模式亟待重建等困境,需要遵循统一主动性与自觉性、兼顾多元化与层次性、融合传统性与时代性、统筹社会性与实践性等基本原则,建构一个包含通识教育、大学文化、社会实践等方面的师范生德育模式,形成协同育人效应.