小学语文教学中合作学习的现实困境与突破

合作学习是回归教学逻辑起点的一种教学理论,其价值追求是实现学生核心素养的全面发展。在基础教育课程改革的倡导下,合作学习成为中小学课堂教学中重要的教学方式之一,但是中小学老师在进行合作学习的过程中仍然面临着诸多的困境,如导学案的设计与合作学习的教学流程相脱离,合作学习缺乏情境性和针对性的具体方法,课堂预设的学习目标与学习形式之间存在冲突。突破这些困境的策略是精准把握导学案"预设"和"生成"的两重属性,适当地调和课堂教学中个体学习与合作学习的关系,通过校本教研活动提高师生运用合作学习的基本能力。

新课标下民族地区初中思想政治学科的德育教育困境初探

民族地区的学生相对非民族地区的学生缺少更容易获得正确思想观念教育的种种便利条件．所以。我们就要以高度的责任心、事业心做好民族地区的初中思想政治学科教学工作，以无愧于“人民教师”的光荣称号。首先,思想政治课教师要传授学生正确的理论，并针对学生出现的问题做好答疑解惑。其次，要注重培养学生良好的道德品质。最后，要言教加身教，发挥好教师的表率作用。

初中体育引入冰雪运动的困境与突破

2022年我国即将举办北京冬奥会,越来越多的学校开始在体育教学过程中引进冰雪运动。将冰雪运动纳入初中体育教学,有利于丰富初中体育教学内容,提高校园体育课堂教学的质量,也能增进学生对于冰雪运动的了解。从而有利于增强学生对于冰雪运动的学习兴趣,能为国家培养更多冰雪运动人才。但是目前我国大部分初中体育基础设施建设还不够完善,还不具备展开冰雪体育运动教学的条件。接下来该文在研究过程中,就对初中引进冰雪体育运动所面临的困境进行分析,并探讨了相应的突破措施。旨在促进我国中学体育教学的发展,更好地将冰雪运动纳入初中体育教学体系。