不同学业韧性的大学生对学业困境认知

为了探讨不同学业韧性大学生的学业困境认知特点及这些特点对学业韧性的意蕴,本研究利用E-Prime2.0自编程序和故事测验法,分别从学业困境的敏感程度、觉知到的学业困境严重程度、影响持久程度、可应对程度四个方面对学业韧性高分组和低分组的大学生进行测量,结果高学业韧性组大学生的学业困境敏感程度高于低学业韧性组,但差异不显著(F=3.50,P>0.05);不同水平学业韧性大学生在觉知到的学业困境严重程度上的得分差异不显著(F=2.92,P>0.05),在觉知到的学业困境影响持久程度(F=4.41,P<0.05)和可应对程度(F=32.24,P<0.01)上的得分差异显著。由此可知相较于低学业韧性大学生,高学业韧性大学生觉知到的学业困境影响远没有那么持久,是可以应对的。

智慧旅游背景下沉浸式体验认知困境及对策

沉浸式体验借助智慧旅游的技术手段得到更好地呈现和实现,辐射作用和外溢效应持续释放,有效拉动智慧旅游产业发展。它虽然在满足感官刺激和情感满足方面有着极大的优势,但也引发一系列认知困境。首先,虚拟与现实的边界模糊导致用户难以区分两者,出现认知偏差;其次,过度依赖虚拟生活可能导致现实生活中的责任被忽视,引发社会问题;再次,沉浸式体验滥用虚拟现实技术可能对游客,尤其是未成年人的心理和行为产生负面影响;最后,低质量的沉浸式体验项目容易造成审美疲劳和文化误导,影响游客对历史遗产的认知和珍视,甚至引发伦理和法律问题。为了推动智慧旅游新业态更好地发展,应加强沉浸式体验的行业监管和规范。

美国对华“认知困境”与对华政策变化轨迹

国家利益决定美国的对华外交政策,但国家利益的界定受到国际与国内政治变化的影响。冷战结束后,美国曾陷入对华关系的“认知困境”,由此导致美国在选择实现其国家利益的政策时往往陷入自相矛盾之中。貌似矛盾的政策,其实是由美国在不同阶段对国家利益的不同界定所决定的。厘清美国国家利益在不同阶段的内容及实质,是把握中美关系发展规律的关键。

基于传统音乐文化的当代大学生认知困境分析

一个民族的演进和发展,很大程度要与其文化水平有关,也就是说如若不深入的认识和理解一个民族的文化经脉,则无法真正地认识和理解这一民族的过去与现在。中国的大学生们是社会有文化层次的一个群体,是承前启后、推动社会发展的一代,只有让他们正确地认知和弘扬这些民族传统文化,才能使中国传统音乐走出困境。本文拟探讨基于传统音乐文化的当代大学生认知困境及对策。

虚拟现实技术的认知困境分析

"虚拟现实技术"正日益成为一个改变人类生活的新技术。其最大特征是给使用者带来一个混合现实的认知环境,以沉浸式感知体验突破了传统社会中现实环境的单一维度,创造了一种全新的人类认知实践方法。与此同时,这种虚拟认知某种程度上模糊了真实与虚拟的界限,必然产生认知者在虚实之间转换的二元分裂问题,从而造成用户的认知困境。就如同"缸中之脑",由于这种"代码"性的信息输入,在主体认知中形成一种碎片化重组的观念,而正是这种观念的存在,才会导致主体对虚实处境的混淆,给自身带来困惑。若将这种虚实倒置观念带入到现实生活中,则会对自身和他人带来危险。因此从认识层面进行深入分析及规范探讨势在必行。

媒体报道要走出性别认知困境——以媒体报道的李阳家暴事件为例

媒体怎样报道家暴事件,有什么样的性别视角?文章以媒体报道的李阳家暴事件为例作了分析,并在此基础上对近来媒体在家暴事件的报道中所采取的性别视角作了相关的分析。文章得出结论,目前媒体报道存在性别认知的困境,媒体工作者需要提高社会性别敏感及在媒体中推介性别平等的观念必要性。

数学教师的教科书使用:认知困境与突破

教科书使用是影响课程实施成效的重要因素,但数学教师的教科书使用情况并不理想,其深层原因在于教师对教科书使用的认知困境:疏忽教科书作为教学资源的可调整性;疏忽自身在课程建设中的主体性;疏忽自身教科书使用能力的发展性。针对以上困境,分别从内部驱动、组织文化、外部政策三个层面提出突破路径:从忽略到重视,教科书理解力的激发;从单向到双边,编用共同体的营造;从零散到系统,教科书使用能力培训体系的建设。

论网络新媒体语境下的受众认知困境

本文审视当今受众在网络新媒体冲击下所面临的认知困境,指出以微信、微博等网络平台为代表的网络新媒体表面看似拓展了受众的认知空间,开发了人的个性与创造力,但实际上这种基于大数据算法下的网络媒介导致了受众的认知困境,它建构了一套网络媒介范围内的话语权威,不仅限制了受众的认知能力和接受视域的拓展,而且将受众的认知能力塑造成去个性化和平面化的产物。

传播学视野下大学生的党史认知困境及教育机制建构对策

党史学习教育开展以来,高校掀起了一股学习、研究、传播党史的热潮。但是,大学生的党史学习教育中依然存在重要性认识不足、认知主体缺失、知行脱节等困境。提升大学生党史认知,需要拓展传播场域,建构常态化教育机制;优化传播方式,建构科学解读机制;遵循传播规律,建构有效传播机制;营造传播生态,建构监督管理机制。

新媒体环境下大学生信息认知的困境

随着新时代的到来,加快发展和应用的信息技术对社会整体以及教育行业都产生了巨大的影响。在新媒体环境下,信息的接收传播打开了新的大门,信息的传播不再有时间与空间的阻碍,距离、国界、语言不再是问题。海量的资讯在互联网上汇聚,信息爆炸时代已经来临。而与之相应的,信息的高度集中在很大程度上困扰了大学生的认知,还会对大学生的价值观造成十分明显的影响。当前很多大学生都面临着信息认知困境,导致大学生的思维水平无法向更深层次发展,基于此,该文建议采取有效的引导形式帮助大学生提升信息认知能力。

营造认知困境 提高教学效率

初中道德与法治是一门理论与实践相结合的课程。教学中,教师可通过借助教材讲解、剖析理论差异、引入时政新闻等方式给学生营造认知困境,激发学生的求知欲望,进而提高课堂教学效率。

浅析《色戒》“失败”主题背后的女性性别认知困境

小说《色戒》透露出了一股浓烈的"失败"气息,主人公王佳芝在各个方面均被定义为了"失败者",然而这一男性中心主义视角下的失败女人却是一位在女性意识驱使下追求自我实现的成功践行者,从中我们发现在女性自我价值评估上存在一种带有强烈性别色彩的"双重标准",这背后所隐藏的是长久以来女性难以摆脱的自我认知困境。

论当代大学生思想政治教育下对儒家优秀传统文化认知困境

全球化的不断发展和我国改革开放的不断深入促使多元文化相互交织,社会意识形态斗争异常激烈,对于思想观念意识还不完全成熟的当代大学生极易受到不同文化的影响,部分大学生出现对儒家优秀传统文化认知困境。这就需要社会、高校、当代大学生共同努力来抵御外来不良文化的侵蚀,借鉴西方文化和现代文化的精华创新发展儒家传统文化,提升当代大学生对儒家优秀传统文化的认知进而达到认同。

戈军珍:这六种认知困境,该怎么解

近几年来,由于笔者从事培训及咨询职业的缘故,有机会接触大量的企业,同时和许多企业老板有过深入的交流,发现一个有趣的现象,凡是经营业绩停滞不前、徘徊、甚至持续下滑的企业都有一些共性的认知特点:01六种认知困境想着对,做着难通过系统分析和总结,有许多认知总觉得是对的,而一旦把认知变成行为,却发现实施很难,甚至和预期正好相反。

现代职业教育体系建设的困境与展望

现有约束条件下所表现出来的多重困境制约着现代职业教育体系的建设绩效。通过运用文献研究等方法剖析现阶段现代职业教育体系建设过程中的认知困境、表层困境、时空困境、本源困境、关系困境、体制困境和制度困境,研究认为:要确保建设成功现代职业教育体系,就必须加强体制改革和制度创新,在宏观层面解决三大关系之间的矛盾,在中观层面消弭现行职业教育体系固有的二元对立特性,并在微观层面秉持以人为本的原则,重构"环境-体系-主体"之间的共生关系。

大学生对社会主义“自由”核心价值观的认知现状分析——以桂林市高校为例

大学生认知并认同社会主义"自由"核心价值观,是培育大学生社会主义核心价值观的题中之义。调查研究表明,当代大学生对社会主义"自由"核心价值观的认知仍只是停留在知其表而不知其里的阶段,而造成这种认知困境的原因是多方面的,包括社会思潮尤其是新自由主义思潮的影响,校园、家庭、社会等周边环境的潜移默化以及国民教育体系中有针对性的价值观教育的缺失等等。

抓好“微腐败”治理这项系统工程

基层“微腐败”问题相较于“大腐败”“巨腐败”,更容易发生却很难防治,如果放任不管或治理不力,就会产生“破窗效应”。当前,“微腐败”治理存在着认知困境、监督困境以及执行困境。在“微腐败”性质及其危害的认知上,出现了认知偏差;在“微腐败”的监督上,存在着监管漏洞;在“微腐败”治理的执行上,治理制度、治理机制与治理方式创新还存在不足。要深化对“微腐败”的认识,不断健全各项制度,抓好“微腐败”治理这项系统工程。

教室中幼儿自发的助人行为

本研究根据对幼儿的观察记录,探讨了教室中幼儿自发的助人行为。结果表明,幼儿困境认知主要关注的是他人在生活自理方面的问题;采取同情策略的儿童的比例随年龄的增长而增加;在援助形式方面,心理援助策略和求助他人策略日益占优势。

现代农业生物科技的认知困境及反思——从当前关于转基因食品的争议谈起

公众对转基因作物的质疑和争论,实质上反映了人类社会对现代农业生物科技的认知正在走入困境,主要表现在:公众知识结构的缺损、政府权宜宣传的干扰、媒体与公众的非理性互动等。走出这种认知困境,有赖于科学家的积极参与以及对科技与社会互动规律的整体反思。

情感计算的研究现状与认知困境

情感计算是近几年兴起的一个崭新的、充满希望的研究领域,其目的是要赋予计算机感知、理解与表达情感的能力。本文介绍了当前情感计算的心理学依据以及所使用的情感测量、情感建模方法,介绍了当前学术界对情感计算的可能性、情感计算的理论基础以及情感计算技术应用后果的质疑,最后对如何消除这些质疑提出了一些初步看法。