“兵道”视野下看湖州比赛的实践困惑(下)

“兵道”有兵方面道理的含义。“兵”与军事有关,兵方面的道理则是军事理论中重要的部分。当下在竞技领域出现了以“兵道”名号称谓的运动项目。军事“兵道”、竞技“兵道”两者所涉及范围对象虽然不同,但两者内在涵义有些是相通的,也正因如此,针对湖州比赛竞技“兵道”出现的实践困惑,借用军事“兵道”理论给以对标分析,旨在找出竞技“兵道”相应问题产生的原因。

扩大内需背景下顾客困惑对跟风消费行为的影响机理

本文实证分析扩大内需背景下顾客困惑对跟风消费行为的影响机理,旨在引导商家通过科学营销最大程度摆脱顾客购买困境,使得顾客能够合理制定购买决策,进而实现消费市场的健康发展。研究结果表明:雷同型困惑、过载型困惑、混乱型困惑显著促进跟风消费行为;雷同型困惑、过载型困惑显著促进顾客认知失调;认知失调显著促进跟风消费行为;认知失调在雷同型困惑、过载型困惑与跟风消费行为之间起中介效应。

共情视域下高中数学建模教学的困惑与对策

在“四新”背景下,课堂教学的改革与发展离不开共情课堂的支持.探索共情课堂的新路径已成为课堂教学的必然选择.这一新路径应以培育和涵养学生素养为中心,强调围绕“时代、师生、情景、思维、媒介、评价”六个方面的差异化校准.实现这一目标的途径是“共设情境、共同研究问题、合作交流”.

英伦岁月:感性的震撼和理性的困惑

英国的2年学习经历,是我人生的转折点,其给予我的感受和影响之强烈,是后来我在北美30多年学习、工作和游历不能比的,至今仍支配着我的行动。究其原因,有个人的、时代的,也有学术观念的。

智能新闻发展的困惑以及应对研究

当前,互联网、大数据、云计算、5G、AR、VR以及人工智能等信息技术的迅速发展,促进了各个行业的进步和发展,对新闻传播方式也产生了很大影响。大部分人对智能时代的新闻传播,即智能新闻方面的了解并不全面,本文对我国智能新闻发展的困惑与问题,以及发展方向和愿景,进行了详细的阐述和分析。

高校体育教学管理的意义、现实困惑与提升路径研究

党的十九大报告系统论述了我国体育教育发展的新要求,高校肩负着高素质人才培养的历史重任,对标新要求,高校需要着力解决当前学校体育教育发展不平衡、不补充的问题,提高政治站位,以学生为中心,加强体育教学管理改革。文章从高校体育教学管理的意义及目标出发,结合当前体育教学管理中存在的诸多问题和现实困惑,在高校体育教学体系建设、师资队伍打造、落实教育经费、教学管理改革等方面提出对策建议,旨在为高校体育教育发展提供借鉴,切实提升大学生在高校体育教学管理发展中的获得感。

论“儿童乐园”办园理念的内涵、困惑与改革路径

幼儿园教育源于谋求幼儿快乐而自由的发展,从而建构了顺应自然且生活化的教育内容,创设富有教育意义的家庭式环境,采取符合幼儿天性与发展规律的活动方式。随着社会对个体认知发展要求的日益凸显,为未来生活做准备成为幼儿园的教育目标,建构了分科而系统的知识课程体系,忽视儿童个性化发展的集体教学,重视知识结果导向的外部评价,走向了创建严肃学园的道路,从而背离了幼儿教育的本质。在新时代背景下“如何培养人”成为幼儿园教育改革的新课题,也成为幼儿园教育高质量发展的内涵追求。幼儿园教育改革就是不断追求幼儿教育的本质,改革的路径就是创建儿童乐园,创建生活乐园、学习乐园和游戏乐园。

不惑之年的困惑

新故相推,日生不滞。对研究高等教育的学人而言,2023年是值得纪念的一年。首先,在学科层面,2023年是高等教育学学科设立40周年,学科于1983年3月被列入学科目录,在世界上成为先例。围绕学科40年走过的路,《教育研究》《高等教育研究》等期刊组织了纪念文章。

农村职业教育赋能乡村振兴的内在逻辑、现实困惑及优化路径

乡村振兴是全面建设社会主义现代化强国的重大战略和新时代解决我国“三农”问题的总抓手。从农村职业教育自身独特属性、多样性功能以及服务脱贫攻坚效能层面上审视,农村职业教育赋能乡村振兴蕴含着应然性、必然性和实然性逻辑,是实现乡村振兴的重要手段。但是,当前我国农村职业教育“为农”角色偏离,同质化人才供给与乡村振兴异质化人才需求相矛盾,发展保障机制缺失……诸多问题使得农村职业教育赋能乡村振兴的量能难以充分发挥。为此,农村职业教育要积极探寻改革发展行动路径:明确发展定位,坚守“为农”价值取向,引领农村职业教育赋能乡村振兴;立足“三农”发展需求,有效推进农村职业教育供给与乡村振兴需求衔接;改善物质“硬”环境,优化制度“软”环境,破解农村职业教育发展瓶颈,增强其赋能乡村振兴的能力。

聚焦课堂教学困惑,赋能核心素养提升

文章从在质量监测中发现的桂林市平乐县八年级数学教学存在的问题出发,讨论了桂林市平乐县教育局此后采取的一系列教育举措,包括引导教师强化学习、加强研究和优化教研的具体策略,以及这些举措取得的效果。

突破学习困惑 发展核心素养--《数学广角--找次品》教学思考与实践

“找次品”是人教版数学五年级下册“数学广角”的内容,旨在让学生通过“找次品”活动,学会运用猜测、推理、归纳等方式分析问题并解决问题,经历由策略多样化到优化的思维进阶过程,体会优化思想。教学中,教师如何设计更具探索性的“找次品”操作活动?如何引导学生在解决问题的多样化方案中找出最优方案,并借助符号简洁地记录方案?如何让学生树立用数学思想解决实际问题的意识,提高解决问题的能力?本期,我们讨论如何更好地教学“找次品”。

天水苹果产业发展中的困惑与应对

天水是我国花牛苹果主要生产基地。在当前苹果产业高质量发展形势下,天水苹果产业面临品种组成落后、生产者后继乏人、经营管理不到位、自然灾害频发导致产量品质波动较大、苹果销售市场行情起伏不定等诸多严峻挑战。应从调整品种结构、改变种植模式、适度规模经营、拓宽销售市场等方面进行产业提升,以实现可持续发展。

执行水质标准过程中的困惑及初步建议

本文列举了有关水质标准中存在不一致、不配套等问题,给标准执行者带来了困惑和诸多不便,并提出如下建议:①规范指标名称并保持与相关标准的一致性;②科学确定样品的有效性;③质量标准和标准检测方法里增加有机指标和试剂的CAS号;④标准检测方法注意细节,增加可操作性;⑤尽快出台与《生活饮用水卫生标准》相匹配的水源水质标准和检测方法。

志愿填报的困惑与烦恼

宁宁河北省高三学生最大的困惑是不知道自己想要什么高考就在眼前,每天的复习任务已经让我喘不过气,思考未来成了一件奢侈的事情。与其把宝贵的时间精力放在还没有发生的未来,不如做两套卷子来得实在。对于挣扎在分数线上的考生而言,志愿填报真的是一件“遥远的事”。

知识拓宽了 思想升华了 困惑解除了——“国培”有感

2023年10月,我有幸参加了小学科学“国培”。为期10天的培训,内容丰富,形式多样,我的知识面得以拓宽,思想得以升华,困惑得以解除。我十分感谢这次学习之旅,让我有所思、有所获,接下来在日常教学中将有所行。引领方向,铸造师德师风。听了时代楷模张玉滚校长的专题报告,我看到了理想信念的力量,有理想信念,才能在困境面前保持定力,在诱惑面前安之若素,在清贫面前精神富足。我要学习他爱岗敬业、不忘初心的坚定信念和勇于克难、敢于牺牲的无悔付出,在平凡的岗位上,创造出“不平凡”。

少儿期刊微信公众号的运营困惑与发展思考——以四川《红领巾》杂志为例

在新媒体环境下,微信公众号已然成为期刊最重要的传播平台之一。基于此,本文以四川少年儿童出版社《红领巾》杂志的微信公众号“红领巾杂志”为例,通过对微信公众号的现状进行分析,梳理目前运营中的几大困惑,并从明确定位、打造精品内容、探索盈利模式和建设运营人才队伍等方面,思考微信公众号未来的发展策略,以期让少儿期刊更好地以微信公众号为引领,实现媒体融合发展。

创新驱动发展战略视域下高校创新创业教育困惑与对策研究

历经近二十年的探索,我国高校创新创业教育普及的广泛程度不断提高、受众不断增加。然而随着我国创新驱动发展战略的实施,重新审视高校创新创业教育的价值与定位、进一步推进创新创业教育已成为社会的普遍共识,尤其是高校在教育理念、师资队伍建设、教育教学体系和保障机制等方面依然存在诸多不足,需要进行行之有效的研究探索。

网购搜索情境下消费者困惑对延迟选择的影响——一个有调节的中介模型

论文主要研究了消费者困惑对延迟选择的内在影响机制,并验证了负面情绪的中介作用和时间压力的调节作用。研究使用SPSS 22.0和AMOS 26.0对回收的423份问卷进行了假设检验,结果表明,第一,消费者困惑对延迟选择有显著的正向影响。第二,消费者困惑对消费者的负面情绪有显著的正向影响。第三,负面情绪在消费者困惑与延迟选择之间的关系中起中介作用。第四,时间压力调节了负面情绪对延迟选择的影响,且调节了消费者困惑通过负面情绪影响延迟选择的间接效应。

双减背景下小学数学教师课堂教学的困惑与归因及建议——基于NVivo的质性研究

课堂教学是落实“双减”政策的关键环节,小学数学教师课堂教学困惑影响“双减”政策实施效果.基于扎根理论,对101位小学数学教师开展访谈,基于NVivo开展质性研究,梳理出“双减”背景下小学数学教师课堂教学困惑的主要表现:课堂优化标准上,“提质增效”与“教学时间不足”冲突;课堂教学主体上,“学生差异突出”与“教师‘分类教学’困难”矛盾;课堂教学过程上,“知识为本”与“过程体验”两难;课堂教学评价上,“全面评价导向”面临“评价体系不健全”的挑战.以上困惑可以归因为“双减”背景下小学数学“理想课程”到“现实课程”的错位,进而提出了生成小学“理想课程”的建议.

职业本科现代学徒制的现实困惑及纾解路径

现代学徒制实现了传统企业学徒训练和现代学校教育的有机结合,标志着职业教育人才培养发展到了新阶段。近些年来,虽然我国职业本科在落实现代学徒制的过程中采取了一些有效措施,但仍旧面临着企业参与积极性受阻、职业院校育人价值受阻、学生权益保障受阻等诸多困难。为此,院校可以通过建立利益驱动机制、加强多元主体育人的协同性、完善学徒管理工作等措施,推动现代学徒制在职业本科中的积极落实并取得实效。