融趣于思,为推动核心素养发展而教——阅读教学“思趣课堂”的实践

语文教学不能陷入机械生硬的泥潭,而要在凸显趣味性的基础上,提升内在的品质和内涵。为此,我们积极倡导将趣味融入思考之中,让学生在好奇之趣、情感之趣、落差之趣、困惑之趣中获得内在认知能力的发展。