案例教学在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程中的运用

为了提高学生的学习兴趣,高校的许多教师纷纷尝试一些新的教学方法 ,案例教学就是其中的一种。如何将案例教学恰当地运用在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程中,使原本枯燥的理论课程焕发活力与吸引力,值得教育工作者深入探讨和思考。本文分析了案例教学法的优点及案例教学在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程中运用存在的困难和障碍,提出了案例教学在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程中运用需要注意的问题。

初中生英语阅读现状分析及对策研究

选取福建省莆田砺青中学200名八年级学生为研究对象,从情感态度、阅读策略的应用、阅读困难和障碍等三个方面调查初中生英语阅读现状。结合相关数据分析初中生英语阅读中存在的主要问题,并在此基础上提出提高初中生英语阅读能力的策略。认为在初中英语教学中,教师应注重激发学生对英语阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,在帮助学生打好英语语言基础知识的同时潜移默化地进行阅读策略的渗透、指导,以学生实践为主,引导他们多看、多读、多练,从而提高阅读教学的有效性。