关注自我对话 培养反思习惯

实践表明.数学基本思想的领悟、基本活动经验的积累不能单靠教师的讲授获得,而主要依赖于学生在教学活动中亲自参与其中,依赖于学生的独立思考。自我对话是现在＂我＂与过去＂我＂、现实＂我＂与理想＂我＂的交锋,是对自我过去所得到的知识、经验、观点、想法等进行的审视、探究和合理性追问。