氧化还原反应相关概念学习困难诊断与教学建议

采用测验、访谈等实证研究方法,对高一新生学习氧化还原反应的困难进行诊断分析,发现学生对化合价认识不足,缺少从微观层面来理解氧化还原反应相关概念。在学习困难分析的基础上设计教学,进行课堂实践研究。

从“会做的题”到“能得的分”有多远——高三物理学习的困难诊断与帮助策略

出现物理学习困难的学生,大致可分为＂有方法,缺程序＂＂有程序,缺意识＂＂有意识,缺思想＂＂有思想,缺规范＂四类.针对这四类学生,教师可采取＂操作指令走程序＂＂强化体验成意识＂＂进阶反思谋思想＂和＂规范作业练规范＂等相应的帮助策略.

学生学习英语词汇的困难诊断与对策

众所周知，词汇是语言中的“砖瓦”，是整个语言学习的基础，词汇量的多少以及对常用词的活用能力，很大程度上决定了我们理解和表达的优劣。然而学生在英语词汇学习中却困难重重，本文针对英语词汇学习的困难进行分析，最后给出如何能学好英语词汇，咀帮助英语学习者更好的学习英语。

床旁心肺超声对肺水肿或肺炎所致急性呼吸困难的鉴别诊断价值

【目的】探讨床旁心肺超声对肺水肿或肺炎引起的急性呼吸困难的鉴别诊断价值。【方法】选取2021年6月至2023年6月在本院就诊的152例急性呼吸困难患者,以胸部CT为诊断金标准,其中68例为肺水肿所致急性呼吸困难,84例为肺炎所致急性呼吸困难,所有患者均行常规检查和床旁心肺超声检查。统计常规检查、床旁心肺超声对肺水肿或肺炎所致急性呼吸困难的检测结果,采用Kappa检验分析常规检查、床旁心肺超声与胸部CT诊断的符合情况,比较常规检查与床旁心肺超声对肺水肿或肺炎引起急性呼吸困难的鉴别诊断价值。【结果】常规检查及床旁心肺超声费用比较,差异无统计学意义(P>0.05),床旁心肺超声检查时间明显短于常规检查(P<0.05)。床旁心肺超声诊断肺水肿或肺炎所致急性呼吸困难的总符合率为84.21%,高于常规检查的75.00%(χ^(2)=3.971,P=0.046),经Kappa一致性检验,Kappa=0.625、0.731。常规检查及床旁心肺超声鉴别诊断肺水肿或肺炎所致急性呼吸困难的AUC分别为0.709、0.805,联合检查鉴别诊断肺水肿或肺炎所致急性呼吸困难的AUC为0.923。【结论】床旁心肺超声对肺水肿或肺炎所致急性呼吸困难具有一定的鉴别诊断价值,其中常规检查联合床旁心肺超声对肺水肿或肺炎所致急性呼吸困难的鉴别诊断价值较高。

血清N末端脑钠肽前体对老年呼吸困难的诊断意义

目的探讨血清N-末端前体脑钠肽(Nt-proBNP)在老年呼吸困难的诊断的临床意义。方法选取68例心源性呼吸困难患者,44例非心源性呼吸困难组对照,采用电化学发光法测定血清NT-proBNP的浓度。结果与对照组相比,心源性呼吸困难组血浆Nt-proBNP水平显著升高。结论血浆NT-proBNP水平是一种简单、便捷,同时具备较高灵敏度和特异性的诊断和鉴别心源性呼吸困难的检测手段。

N末端脑钠肽前体检测在心原性与肺原性呼吸困难鉴别诊断中的意义

目的:探讨N末端脑钠肽前体(Nt-proBNP)检测在不同原因呼吸困难诊断中的意义。方法:选择呼吸困难患者80例,根据引起呼吸困难病因不同,分为心原性组(主要为左心功能不全引起)和肺原性组(主要为肺部病变引起),同时选择健康体检者40例为正常对照组,检测3组血浆Nt-proBNP水平;采用超声心动图检测心原性组和肺原性组的左室射血分数、左室舒张末期内径、左房舒张末期内径。结果:心原性组Nt-proBNP水平与肺源性组比较,差异有统计学意义(P<0.05);心原性组、肺原性组Nt-proBNP水平分别与正常对照组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);心原性组左室射血分数和肺原性组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心原性呼吸困难和肺原性呼吸困难患者血浆Nt-proBNP水平明显高于健康成年人,心原性呼吸困难患者Nt-proBNP水平也明显高于肺原性呼吸困难患者,应用Nt-proBNP对呼吸困难的病因诊断有重要的临床意义。

高职高专学生英语学习困难的诊断与补救

就目前我校高职高专学生学习英语的现状而言,存在着乏能现象。如何对待英语学习困难的学生,怎样查明学生英语学习困难的成因,应采取怎样的补救措施是迫切需要解决的问题。本文对这一问题进行了详细探讨,并提出了一定的补救措施。

纤维喉镜在诊断困难的咽喉疾病中的应用

目的探讨纤维喉镜在诊断困难的咽喉疾病中的应用。方法对诊断困难的咽喉疾病患者行纤维喉镜检查及治疗,并对所有患者的资料进行了回顾性分析。结果 25患者均诊治成功,11例咽喉舌面异物和2例鼻咽部异物患者在纤维喉镜下做了异物钳出,12例其他咽喉疾病患者在纤维喉镜下明确了诊断。结论纤维喉镜对诊断困难的咽喉疾病的诊治是一种安全、方便、有效的工具。

基于困难认知诊断的二语听力个性化学习路径反馈研究

现有二语听力认知诊断评估主要基于正确作答,忽视了错误作答的重要诊断价值。“问题认知诊断模型”的出现有助于甄别学生的听力加工困难,并基于诊断结果刻画个性化的学习路径反馈。据此,本研究对6所大学1121名学生在听力理解多选题上的错误作答进行认知诊断分析,获取他们的困难模式,并据此生成个性化的学习路径反馈。结果显示:1)困难主要来自隐含意义推理和词汇识别,而语音感知的难度最小;2)基于前十种高频困难模式所生成的三条个性化学习路径反馈有助于师生依此克服困难,循序渐进地提升听力理解水平。本研究对二语困难诊断、多选题开发、自适应考试发展以及个性化教学,均有重要启示。

缺血性肠病CT诊断1例报告

缺血性肠病较少见，临床表现无特异性，早期诊断困难。为提高对本病的认识，现将我院急诊CT开机以来遇到的1例分析如下。

彩色多普勒超声在急性单纯性阑尾炎诊断中的价值

急性单纯性阑尾炎是最常见的急腹症，因临床症状多样及阑尾位置多变造成诊断困难。随着数字化超声和高频探头的使用，超声诊断急性单纯性阑尾炎得到较大的发展。现将2002年4月至2005年4月间在我院外科住院接受手术治疗，并经超声诊断手术病理证实的48例急性单纯性阑尾炎临床资料做一回顾性分析。

头颈部副神经节瘤的影像学诊断

目的 总结头颈部副神经节瘤的影像学表现,提高少见部位副神经节瘤的认识。资料与方法 搜集1990年1月～2 0 0 4年4月经手术病理证实的副神经节瘤2 7例,回顾性分析其超声、CT、MRI和DSA表现。结果 2 7例副神经节瘤中,19例(2 2个肿瘤)来自颈动脉体(其中3例双侧)均发生于颈总动脉分叉处,1例发生于迷走神经节,2例发生于颈静脉球,1例位于鼓室,1例位于颏下,1例位于眶内肌锥外,2例恶性副神经节瘤,肿瘤破坏骨质。其共同影像学特点:实性肿块,血供丰富,强化明显,MRI显示肿瘤内有流空的血管影。结论 头颈部副神经节瘤具有典型的影像学特征和特定的定位征象,对诊断有决定性价值。发生于罕见部位者,诊断困难,但如有上述典型征象,仍要考虑本瘤的可能。