“固体密度测量实验”商榷

通过分析2017年中考物理试题中"固体密度测量实验",讨论了命题中存在的两类缺陷,一是制图错误,二是对"细线对实验结果影响"的分析错误.通过实验,证实细线由于自身体积和毛细现象吸水两方面因素同时存在,最终对密度测量结果的影响存在偏大、偏小、无影响三种可能,并非如命题者所持的只有偏小这一种观点.

基于学习进阶的初中物理实验习题进阶——以“固体密度的测量”专题复习为例

本文对固体密度的测量设置专题复习课,基于学习进阶理论,以实验习题进阶的形式,由基本实验的进阶起点到各类实验习题进阶逐步展开,最后到综合实验习题考查的进阶终点,培养学生的科学思维,发展学生的物理核心素养.

大学物理实验教学中关于实验数据的不确定度的计算和分析

本文首先讨论了大学物理实验教学中关于不确定理论中的直接测量量的A类、B类标准不确定度和合成不确定度以及间接测量量的不确定度的通常表示方法,随后推算出了几个基本物理实验中各个测量量不确定度的计算公式,对大学本科学生的物理实验教学具有指导意义。