综合性医院产科固定小组制护理模式应用研究

目的研究综合性医院产科固定小组制护理模式的实际运行效果和经验,解决产科护士分级次使用和管理难题。方法选择某院2007年7月—2009年6月产科在职的全体护士,比较实施固定小组制护理模式前后1年的护理质量、护士满意度、产妇满意度。结果实施固定小组制护理模式后护士满意度、产妇满意度、护理质量均较实施前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05或<0.01)。结论综合性医院产科实施固定小组制护理模式解决了护士的分级使用问题,有利于提高护士和产妇满意度,提高护理质量,降低护理风险。

护理实习生参与固定小组制护理模式的效果探讨

目的探讨护理实习生参与固定小组制整体护理模式的效果,并与传统带教中单一跟班的效果进行比较。方法将2008年11月~2009年3月在我科实习的护理实习生65名作为实验组参与固定小组制护理模式,作为小组成员进行临床护理实践;将2007年同期来我科的52名护理实习生按照传统带教模式进行临床教学,作为对照组进行比较分析。结果实验组护理实习生对教学模式的满意度、理论及操作成绩均明显高于对照组（P〈0.05）。结论护理实习生参与固定小组制护理模式,有利于增强工作责任感,增加师生间的交流沟通,提高护理实习质量。

日本的固定小组护理模式

介绍日本近年来开展的一种护理模式——固定小组护理 。

固定小组APN连续性排班在传染科的实施效果和体会

总结了固定小组APN连续性排班在传染科所取得的效果,主要包括护理整体质量得到有效提高,护理缺陷、差错得到有效控制,患者和护士的满意度都明显提高,并有效防止了交叉感染等方面。由此可见,固定小组APN连续性排班模式是遵循以患者的需求为中心的原则,是适应护理工作发展需求的十分科学合理的排班模式,值得医院推广。

运用固定小组责任制整体排班模式的效果分析

目的探讨运用固定小组责任制整体护理排班模式提高患者及护理人员满意度的效果。方法选取2个护理单元实施固定小组责任制整体护理排班模式并进行效果分析。结果实施固定小组责任制整体排班模式后,患者及护理人员满意度均高于实施前。结论运用固定小组责任制整体护理排班模式有利于连续性整体护理工作落实,符合患者需求,可提高护理人员工作能动性,提高患者满意度。

固定小组护理融合责任制护理模式在ICU的应用

随着医学模式的发展，多年来建立在以疾病为中心的功能制护理，责任制护理模式存在的缺陷越来越突出。在20世纪70年代后期至80年代初期，美国和日本护理界提出了以病人健康为中心的护理模式，美国实行的是责任制整体护理，日本实行的足小组制整体护理，这些模式都有其各自的特点，并在临床不断修改和完善。一个新的护理模式产生的要素包括三个方面：

固定医护小组家庭访视服务结合宣教手册对社区老年慢性病患者生活质量的影响

目的 探讨固定医护小组绑定家庭访视服务结合宣教手册对社区老年慢性病患者生活质量的影响.方法 根据就诊先后顺序将选择的220例老年慢性病患者分为观察组和对照组,每组110例,对照组家庭访视由不固定全科医师、护师等组成干预团队,采取定期访视宣教模式.观察组也采用家庭访视护理干预措施,但全科医师、护师等组成干预团队人员固定不变.针对其个体差异,给予连续性的跟踪随访健康干预,并结合宣教手册进行健康宣教.结果 干预12个月后健康状况问卷评分观察组与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.01);服药依从性观察组70.0%,对照组34.5%,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);满意度观察组为91.8%,对照组81.8%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 固定医护小组家庭访视服务结合宣教手册干预更能提高社区老年慢性病患者生活质量.

ICU危重患者救治中固定护理小组的实施

笔者报道ICU危重患者救治中固定护理小组的实施。根据患者的病情需要及治疗要求,将科室护理人员依据经验、资历、培养的目标等,抽出4名组成一个固定护理小组,分3班连续对同一位患者进行全方位护理,直到患者病情平稳,解除特护或转出ICU。认为固定护理小组使ICU危重患者护理得以连续实施,护患关系密切,并系统培养了一批护理骨干。

固定小组护士分层级管理在产科的应用

目的:研究并探讨固定小组护士分层级管理在产科中的应用。方法:选取医院妇产科20名护士,2016年7～12月收治的300产妇进行常规护理设为实施前,2017年1～6月根据护士的学历、工作年限、职称及工作能力的不同进行固定小组护士分层级管理,对收治的300产妇进行分层级针对性护理设为实施后;比较实施前后护理质量、绩效考核及产妇与护士的满意度及护理不合格率,记录并分析结果。结果:实施后护理质量评分及绩效考核评分均显著优于实施前(P<0.01);实施后产妇满意度及护士满意度均显著高于实施前(P<0.05)。在护理不合格率比较上实施后具有明显优势(P<0.05)。结论:在产科实施固定小组护士分层级管理,能够显著提高科室护理质量与绩效,有助于提升产妇及护士满意度,构建和谐护产关系,增加护士工作主动积极性。

固定医护小组家庭访视结合母婴安全行动计划健康宣教对首胎孕妇妊娠结局的影响

目的:观察固定医护小组家庭访视结合母婴安全行动计划健康宣教对首胎孕妇妊娠结局的影响。方法:选取120例首胎孕妇作为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组各60例。对照组孕妇接受常规妊娠期保健服务,观察组在此基础上接受固定医护小组家庭访视结合母婴安全行动计划健康宣教干预。比较两组孕妇分娩方式(阴道分娩、剖宫产)、会阴侧切率、妊娠期并发症及围生儿不良结局。结果:观察组剖宫产率、会阴侧切率、妊娠期并发症发生率均明显低于对照组(P<0.05);围生儿不良结局发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:固定医护小组家庭访视结合母婴安全行动计划健康宣教有助于降低首胎孕妇剖宫产率、会阴侧切率及妊娠期并发症发生率,对于改善母婴结局有积极意义。

固定医护小组家庭访视服务联合宣教手册干预对社区2型糖尿病患者遵医行为的影响

目的:观察固定医护小组家庭访视服务联合宣教手册干预对社区2型糖尿病患者遵医行为的影响.方法:选取2017-01~2018-02期间明湖社区卫生服务中心2型糖尿病患者103例,建档顺序分组,对照组51例采取常规干预,研究组52例于对照组基础上采取固定医护小组家庭访视服务联合宣教手册干预,比较2组自护能力(ESCA)评分及遵医行为.结果:干预前2组ESCA评分差异不明显(P>0.05),2组干预后ESCA评分显著升高,且研究组ESCA评分较对照组高(P<0.05);研究组遵医行为率92.31%较对照组78.43%高(P<0.05).结论:对社区2型糖尿病患者采取固定医护小组家庭访视服务联合宣教手册干预,能提升其自护能力,强化遵医行为.

基于固定站位抢救小组的流程化护理在异位妊娠急诊患者中的应用研析

研究异位妊娠急诊患者开展固定站位抢救小组流程化护理的应用价值。方法 选取我院2022年6月-2023年6月期间的60例异位妊娠急诊患者作为本次研究对象,将其随机分为对照组和观察组,对照组30例开展传统常规护理流程,观察组30例开展固定站位抢救小组护理流程,比较两组患者的急救时间与护理,并比较两组护理人员的心理压力和风险指数。结果 观察组患者急诊停留时间、抢救时间、术前准备时间以及术中出血量均显著低于对照组患者(P<0.05);观察组护理人员心理压力以及风险指数均远低于对照组(P<0.05)。结论 基于固定站位抢救小组的流程化护理对于异位妊娠急诊患者具有更积极价值,并显著提升护理人员抢救能力,缓解护理人员工作压力,应大力推广应用。

小组学习的尝试与探索

小组学习是培养学生自学能力和进行讨论式学习很重要的一种形式，文章从小组的建立和小组的作用、管理等方面进行思考，对小组学习进行了尝试与探索。

健美操教学中合作学习法的应用

在健美操教学过程中,采用固定学习小组的形式进行合作学习,有利于促进人际交流,培养集体意识和竞争精神,不仅活跃课堂气氛,更能激发学生的学习热情,从而提高学习效果。

合作教学中“生生合作”的方式与开展——高中政史地合作教学课题研究中关于“生生合作”的思考

经过严谨的论证与教学实践，芷江一中政史地合作教学课题组对生生合作的方式与开展，逐步有了一个科学的认识。合作方式主要分为小组固定合作和全员随机合作，两者是一种相互补充与促进发展的关系。合作学习开展过程中，课堂合作探究应该做到问题数量精巧适量、主题明确以及难度适中，课外合作探究在尊重学生自主权的基础上，应该与课程所学知识有机结合起来。