研究式教学在国企干部教育培训中的应用研究

研究式教学作为一种以学员为主体、以解决实际问题为取向的培训教学方法,较好地破解了培训与实践脱节的难题,实现了学习培训与推动发展的有机结合、探索规律和经世致用的有机统一。发挥国企党校优势,在国企干部教育培训中积极开展研究式教学,既是落实高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展的客观要求,也是干训工作提质增效的有效途径。有效实施研究式教学需要以问题为导向,开展主动的、建构的、有意图的、真实的与合作的学习,培养学员问题解决能力和创新思维。

强化国企思政教育提升纪检监察工作实效

国有企业作为国家经济的重要支柱,其内部管理尤为关键。在反腐倡廉的大环境下,加强国企的思想政治教育,对提升纪检监察工作的实效性具有重大意义。近年来,虽然国有企业在市场经济中的地位日益凸显,但其也面临着诸多挑战,严重影响了自身的健康发展。本文将深入探讨如何通过强化思想政治教育,提升国有企业纪检监察的工作实效,旨在完善企业内部管理体系,提升管理透明度。

加强和改进基层国企干部培训教育的思考

随着国企改革的不断深入,国企干部教育面临着新问题。笔者通过对国企干部教育理论研究和环卫国企实践分析,阐述国企干部教育工作必要性,并提出了加强和改进国企干部教育工作的措施。

新媒体下国企思想政治教育工作面临的挑战探究

思想政治教育工作的开展,对于提升国有企业的综合实力、人员道德思想境界、创建和谐文化等,均具有较为显著的影响。而当前在新媒体发展环境下,更加需要重视采取思想政治的引导教育措施。但同时,由于受到网络新兴媒体的传播信息复杂性影响,导致国企开展思政教育各项工作措施的整体实施难度增加,因此,必须要运用科学合理的应对改进措施。本文主要探讨国企在新媒体下主要存在的思想政治教育实践挑战,确保当前阶段的国企能够运用更加有效的完善方案。

“红船精神”融入国企思想政治教育探究

“红船精神”是继“井冈山精神”?“长征精神”?“延安精神”?“西柏坡精神”之后,被首次公开提出的概念,其内涵可以概述为首创精神、奋斗精神和奉献精神,三大核心精神内涵为加强国企思想政治教育工作提供了重要精神动力和思想文化资源,把红船精神的时代内涵融入国企思想政治教育工作全过程中,有助于国企职工进一步增强创新意识、发扬奋斗精神、提高奉献意识,是新形势下丰富国企思想政治工作的重要之举。

加强国企青年思想政治教育的路径

随着我国国有企业经营方式、组织形式和就业方式出现的新情况、新变化．国有企业青年职工的思想政治工作的出现了与这些新情况、新要求不相适应的现象。本文试图从以人为本的理念出发，通过政治引领、主观能动性调动、企业文化和职业规划等四个方面加强对国有企业青年员工的思想政治工作。

论新时代国企员工提升创新能力的“五精”培训法

在新时代,国有企业要把对员工的教育培训工作上升到企业核心需求的战略高度来认识,围绕实现做强做优做大的改革目标,激发广大技能人才学习技能知识提高创新能力的热情。企业教育培训工作借鉴供给侧结构性改革原理,探索实施以精确统筹教育规划、精细准备教育内容、精当采取教育方法、精准扭住教育环节、精彩展示教育质效的"五精"培训法,实现全过程掌控,提升企业教育培训工作的精细化和科学化水平,为企业健康发展提供了稳定的队伍保障。

浅谈如何做好国有企业党史学习教育工作

党史学习教育是坚持和发展中国特色社会主义,把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。国有企业如何践行党史学习?广大党员要以学习党的历史为重点,做到知史爱党、知史爱国,在学习领悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命。如何理论联系实际,让学习转化为实际作为,是文章以如何做好国有企业党史学习教育工作为例做一下介绍。

Changes of Wage Structures in Chinese Public and Private Sectors： 1995-2007

Using CHIP （Chinese Household Income Project Survey） data and the sample selection bias corrected wage function model, this paper estimated changes in wage structure in China by ownership types （SOEs, COEs, FEs, and PEs） in 1995 and 2007. The major conclusions are as follows. First, effects of education on wage levels in SOEs and FEs become greater, while education effects decrease in SOEs and PEs under economic transition periods; firm-specific human capital becomes more important in the wage determination mechanism along with market-oriented reforms in SOEs, PEs, and FEs; age effect decreases in SOEs and COEs, but it becomes greater in PEs and FEs. Second, there exist wage structure differences between sectors by wage distributions. For example, in 2007, in SOEs, education return rates are higher for the low-wage and middle-wage groups, and the effect is the highest at the 40th percentile. However in COEs and FEs, education return rates are higher for the high-wage groups, and the effect is the highest at the 70th percentile in COEs and at the 70th percentile in FEs. Tenure effects are greater in the middle-wage groups （40th-80th） in SOEs, COEs, and FEs, and age effects are greater in the low-wage groups （5th-30th） in SOEs, FEs, and PEs.

Talk the reform of business management education in business administration from the international trend

By analyzing the influence of international economic situation on the goals and concepts of business education put forward the overall direction of business administration education reform and specific measures according to international connotation of business education.

深化“两学一做” 加强国企党建

党的十九大报告指出,要＂弘扬马克思主义学风,推进‘两学一做’学习教育常态化制度化＂。同时,在十九大新修改的党章中,也把推进＂两学一做＂学习教育常态化制度化写入其中。