“翻转课堂”在国内外教学应用中的对比研究

随着互联网的发展,远程教育规模不断扩大,形式也愈发多样化。新型教育模式的出现不仅丰富了课堂教学内容、教学方法和教学手段,同时也引起国内外众多学者的广泛关注和深入探讨。由于国内外学者对信息化内涵的理解不尽相同,在教学中的应用也有不同之处。本文以翻转课堂为例,深入研究其在国内和国外教学应用中的不同之处,意在分析其现状和未来发展前景,并提出应对策略。

国内外体育教学模式研究进展与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

将中国知网数据库和 Web of science 数据库中的关于近五年国内外体育教学模式核心文献导入CiteSpace 软件进行知识图谱的可视化分析,研究结果显示:国外文献发文量总体趋势一直都领先于国内;国内外对体育教学模式研究的作者主要来自于高等院校,作者合作之间较少;国内研究热点与国家政策有很大关系,国内近几年研究热点都是与“核心素养、多样性”等关键词有关;国外研究处于高阶地位,主要研究方法是实验干预,研究领域更前沿,技术运用更灵活和新颖,研究内容更加全面。

国内外工作坊课程教学模式比较研究

国外的工作坊课程教学模式源远流长,历史悠久,而国内的工作坊课程教学模式开展的时间并不长,国内外工作坊课程教学模式都各有特色。本文基于国内外工作坊课程教学模式的比较,深入思考国内工作坊课程教学模式的优化路径,将有助于进一步提升国内工作坊课程教学模式的效果,从而提升高等院校学生的综合素养。

论国内外汉语教学课程设计模式之异同

面对汉语作为外语教学在国内外的迅速开展,讨论国内外汉语教学课程设计模式的异同,不仅对国内从事汉语教学的教师有针对性地、自觉地组织课堂教学有意义,而且对目前大批量国家公派汉语教师、赴外汉语志愿者的职前培训、汉语国际教育专业硕士研究生的专业培养也很有意义。本文依据教育学课程模式理论,通过对国内外汉语教学课程大纲、典型教材的对比分析,认为国内汉语教学课程设计模式为横向组织,以各分技能课程的均衡性、整合性为主要特征;国外汉语教学课程设计模式为纵向组织,以课程内容的顺序性、连续性为主要特征。最后提出面对国内外汉语教学课程设计模式差异的应对策略。

近五年国内外体育教学领域研究的热点问题分析

对近五年来国内外体育类期刊上有关体育教学研究的文章进行分析,以期从整体上把握国内外体育教学领域的热点问题。研究分析发现,研究数量处于前三位的分别是体育教学内容、教学方法和教学目标。其次,教学现状、教学改革、教学模式和教学评价等方面研究数量也比较多。热点研究问题主要集中在体育教学的内容开发、教学方法的创新及实证研究、教学目标的再认识、教学模式的构建与教学评价体系的互动等方面。

深邃而别样的教学理解——读郭华教授《教学的模样》有感

作为教学论工作者,我一直在关注国内外教学研究的新进展,尤其期待能看到一些有重要突破的研究成果。最近我欣喜地得到郭华教授撰著的《教学的模样》,仔细拜读后,感觉这是一本对教学基本问题有深邃和别样理解的教学论著作。

预防医学专业现状及教学改革探析

预防医学是培养能够在卫生防疫、营养卫生等机构从事预防医学的高级医学专业人才的学科。近年来,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)、线上线下结合等新型教学模式,取得了一定的成效,但仍存在诸多不足。文章通过对预防医学教育的发展和教学改革进行梳理,从教学内容、课程体系、实践和人文素质等方面对公共卫生与预防医学专业综合培养模式进行分析和探讨,以推动预防医学专业的教学改革,培养优秀的公共卫生人才,为我国预防医学教育的改革与发展提供积极的指导。

奥尔夫音乐教学法在学前教育中应用的现状与对策研究

奥尔夫音乐教育体系作为20世纪流传甚广,对世界音乐教育产生重大影响的体系,以其“原本性”、“融合性”、“创造性”独特的教育理念影响着我国音乐教育及幼儿教育的发展。了解国内外奥尔夫音乐教学法在学前教育应用的现状与对策,为寻求适合本土学前教育奥尔夫发展方向及相关课程的开设提供依据。

浅谈如何提高中学生的英语口语能力

国内外教学环境差别很大,国内外对高中英语的教学,如何利用有效方法改善学生口语表达能力弱的问题的研究,情况是理论充足,实践欠缺,具有可操作性的方法少之又少。我们认为高中英语的教学如何利用有效方法改善学生口语表达能力弱的问题的意义不仅仅在于理念的认识,更在于行动实践。