国内外科学教育及研究动态述评

本文对当前公众科学素养的现状、科学教育及研究的现状,以及对我国科学教育发展有重要影响的国外科学教育理论研究动态进行了简述与评价。

STEM教育理念下的科学建模实践研究——以《降落伞》一课为例

在课堂整合的时代背景下,STEM教育在国内外科学教育界掀起了热潮。STEM教育理念包含体验、协作、创造、分享等,而科学建模作为一项重要的科学探究过程技能,它能够有效突出STEM教育理念。通过研究小学教材中经典的模型制作探究性课例——《降落伞》,寻找STEM教育理念与科学建模相融合的有效途径,为一线教师提供参考。

科学研究的素养和方法

科学是探索和研究客观事物发生、发展的学问。马克思、恩格斯在《神圣家族》一文中指出;“科学是实验的科学,科学就在于用理性方法去整理感性材料。归纳、分析、比较。

当代科学技术发展的缩影——《二十世纪科学技术简史》简介

在本世纪过去的八十几年中,科学与技术发展迅猛,成果辉煌,呈现出一片前所未有的波澜壮阔的繁荣景象。科学技术已成为对现代国家兴衰起决定作用的一种力量,成为现代人类文明的主要标志。研究本世纪以来科学技术发展的基本特点,剖析各门分支学科和重要新兴技术、基础技术的演进或崛起,探讨当代科学技术发展的总体或局部规律,一直受到科学史工作者的关注。这项研究的进展,对于我们认识过去、分析现在、规划将来。

基于产品质量管理的科学数据质量控制体系建设

科学数据质量控制是科学数据规范管理的内在要求,也是推进科学数据共享使用的必须前提。本文梳理了国内外科学数据质量管理的相关理论及实践,针对当前科学数据质量控制存在的问题,提出了借鉴产品质量管理体系的理论方法和实践实施来构建科学数据质量控制体系,即通过科学数据生产流程的标准化实现科学数据质量的可控。并从组织架构、制度体系、流程管理和资源支撑四个方面阐述了科学数据质量控制体系的建立和实施,最后总结了建立科学数据质量控制体系的优点以及实施要点,以期为我国的科学数据质量控制实践提供参考。

明晰科学探究的实践本质--中学生物学科学探究教学误区与探究实践的迭代要求

生物学是以实验为基础的自然科学,强调科学探究和工程实践在学科教学中的重要作用。我国学者根据国内外科学教育发展的新趋势,提出了“探究”向“实践”转向的教学模式,包括“基于社会性科学议题”的论证教学和“基于社会需求”的科学研究案例教学,以发展学生对实践取向的科学本质理解(唐小为)。

论毛泽东的自然科学观

毛泽东同志作为伟大的实践唯物主义者,其世界观和方法论之形成不仅是阶级斗争实践的认识和总结,同时也是对自然科学实践的深刻分析和概括。笔者以为;毛泽东的自然科学观具体从三个方面可以得到证明:第一,从毛泽东同志本人的自然科学素养上分析;第二,从以毛泽东同志为代表的党的决策者群体对自然科学发展采取的方针、政策及指示上分析,第三,从毛泽东思想的整体理论中对自然科学的论述和研究中来分析。由此,我们会更深刻、更完整领会毛泽东思想的构成及其伟大意义。

基于STEM理念解读中英两国二年级科学教材

教材是知识传授的重要载体,教师对教材的解读和理解尤为重要。小学作为教育事业的启蒙阶段,小学科学教材的重要性不言而喻。本文基于STEM理念,在文献研究的基础上比较国内外科学教材体现STEM理念有何不同,国内教材与国外教材有什么趋同性和差异性,为一线学校更充分地理解教材以及更好地开展教学提供一些建议。

2015科学教育国际论坛在南京召开

2015年6月8日,由中国青少年科技辅导员协会主办,江苏省科协青少年科技中心、江苏省青少年科技教育协会和《中国科技教育》杂志社等承办,以“基于探究的科学教育”为主题的2015科学教育国际论坛在江苏省南京市开幕。

STEM教育与小学低段科学课程资源整合的实践研究——以“空气大炮”项目为例

在课程整合的时代背景下,STEM教育在国内外科学教育界掀起了热潮。本文以“空气大炮”项目为例,对STEM理念下的小学低段科学拓展性课程进行案例分析,旨在加强STEM教育与小学科学课程资源的整合,提高小学科学教育质量,提升学生的科学素养。

天津市科学技术进步促进条例

天津市人民代表大会常务委员会公告第三十五号《天津市科学技术进步促进条例》已由天津市第十五届人民代表大会常务委员会第二十九次会议于20 11年12月29日通过,现予公布,自2012年3月1日起施行。天津市人民代表大会常务委员会2011年12月29日(2011年12月29日天津市第十五届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过)第一章总则第一条为了促进科学技术进步,构筑自主创新高地,建设创新型城市,推动科学技术为经济建设和社会发展服务,根据《中华人民共和国科学技术进步法》等有关法律、行政法规,结合本市实际情况,制定本条例。

《电脑迷》征稿函

当前征稿栏自为:科教圆桌、专题聚焦、前沿动态、学科探索、智慧教育、科学人才培养、科教队伍建设、科教实践、科赛突破《电脑迷》创刊于2003年,是由重庆市科学技术协会主管,重庆电脑报出版有限公司主办、重庆课堂内外杂志杜出版有限公司协办的一本科技类普及刊物。本刊旨在促进国内外科学教育学术交流,服务国家教育文化建设的需要。

从相关文献年度分布的集中与离散趋势看查新检索年限

查新检索年限的规定是根据医学文献的老化规律而确定的,由于医学文献“半衰期”一般为五年左右,故查新检索的回溯时间规定为十年。又因医学各个专业分支学科的文献老化规律不尽一致,用一个统一的检索年限来要求所有的分支学科显然粗略了些,有人对此持有保留看法是有道理的。但是。

《分形理论的哲学发轫》评介

《分形理论的哲学发轫》(以下简称《发轫》)是四川大学李后强、张国棋两教授主持的科研课题(受中华社科基金资助)的成果.它探讨分形(兼及混沌等)理论的哲学问题,是一部多年来少有的自然辩证法研究的成功之作.《发轫》在理论上具有以下一些特色.一、立意高远、视野开阔.《发轫》在科学上立足于分形,又不限于分形,而是着眼于整个非线性科学;在哲学上,则着力于阐述分形理论对马克思主义哲学——辩证唯物论的丰富和发展.作为代序言的谷超豪教授的文章《非线性现象的个性和共性》,在准确界定非线性科学的基础上,指明了分形理论在其中的位置,预言了世界的非线性本质,可谓该书的“点睛”之笔.二、开掘深广,论证严密.《发轫》,尤其是课题组的论文探讨了分形理论的本体论、认识论、方法论等多方面的意义,涉及到科学史、数学史、中外哲学史、自然科学、社会科学、艺术与文化等诸多方面,借鉴了不少国内外科学、哲学研究的新成果.在论证上,作者运用丰富、翔实的资料,采取了逻辑与历史一致的方法,使文章中的理论发现和哲学结论切实可信,显示了作者深厚的学术功力,避免了科学与哲学脱节、不深不透的弊病.三、色彩丰富、结构优美.该书虽是“发轫”之作,但是经主编者广泛搜求,荟萃了国内外的不少新锐之论。

大学科普征途上的“里程碑”——重庆大学《大学科普》杂志科普基地

《大学科普》杂志科普基地,是重庆市市级科普基地。杂志创刊于2007年,2011年被《中文科技期刊数据库》全文收录,2017年部分优秀科普文章被哈佛大学图书馆数据库收录,并多次荣膺重庆市新闻出版局年度优秀。《大学科普》杂志科普基地通过新媒体、杂志、丛书三大平台以“普及科学知识,树立科学理念”为办刊宗旨、以高端科普、跨学科科普为主要特色内容,旨在向读者传播国内外科学发现和技术热点,并创造性提出了“五科理论”即普及科学知识是大学科普的基础;倡导科学方法是大学科普的钥匙;传播科学思想是大学科普的动力;弘扬科学精神是大学科普的灵魂;恪守科学道德是大学科普的准则。

教育要开放 开放促改革

教育必须开放邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这是我国教育发展的战略方针。教育面向世界,是党的开放政策在教育上的集中反映。以三个面向为指针,改革传统的教学思想和教学体系,在普遍提高教育质量的基础上,更多更好地培养出一批能够适应世界新的技术革命发展要求的,有高度政治觉悟,富有开拓精神的“创造型”人才。

《天工开物》所载膏液(油脂)的探讨

《天工开物》,是我国和世界科技史上的一部重要著作,为我国明末宋应星所编著。全书共十八卷,详尽地记载和总结了我国明代以前,农业和手工业生产技术,受到国内外科学技术研究者的重视,曾被日本收集出版,我国由于封建统治的腐朽没落,致使这部科学著作长期失传。

试从当前争议中初探图书馆学研究对象及其本质问题

关于图书馆学研究对象的争论,目前大致有两种主要观点:其一认为研究对象是图书馆,而所指的图书馆是一个抽象的概念,而不是客观实体,其二则认为研究对象是文献信息的开发与利用,或知识的存贮与利用,在图书馆学研究对象与图书馆学定义的关系上,持第一种观点的认为二者不能混为一谈,持第二种观点的则认为二者是不可分割的。

谈谈外文期刊的管理工作

本文根据作者实际工作体会,提出要做好外文期刊的管理工作,除了认真选订、精心管理外,还必须积极宣传,千方百计提高期刊利用率,为提高教学质量和促进科研活动充分发挥其功效。

对《中学教师进修高等师范英语专业课程教学大纲》的说明

《中学教师进修高等师范英语专业课程教学大纲》(以下简称英语专业大纲)已出教育部批准出版试行。笔者具体主持了编写工作,现就编写情况做一些说明。一,大纲编写的指导思想: 大纲既要反映当前国内外科学研究的新成果,又要符合当前我国各地中学教师进修的实际,这就是我们编写大纲遵循的原则。在课程设置,各课程的具体目的要求,教材的选用、大纲的体例等问题上,我们都遵循这个指导思想。例如关于大纲的体例问题,过去公开出版的其他专业的大纲内容。