国内外高职计算机基础课程体系的比较研究

通过对国外典型高职院校非计算机专业计算机基础课程的介绍,从不同专业类别角度对当前国内外高职院校非计算机专业的计算机基础课程体系进行比较和分析,对国内高职院校计算机基础课程改革提出了一些思考和建议。

西方五国高职院校教学管理体制与运行机制的特点及启示

西方五国的高职院校教学管理体制与运行机制具有注重职教立法和战略管理、注重构建立体化的现代职教体系、注重专家治校和董事会决策、注重民主管理和学术自由、注重运行机制的灵活性和开放性、注重人才培养的职业性和实用性、注重职业教育和职业指导、注重建立教学质量监控和保障机制、注重贯彻人本主义的教学管理理念等特点,我国高职院校教学管理迫切需要从加强职教立法,建立长效机制;转变管理方式,协商合作治理;强化社会参与,发挥权力制衡作用;兼顾个体需求,强化以生为本;适应社会发展需要,培养技能劳动者;推行弹性学制,增强高职教育灵活性;加强职业能力培养,保证教育教学质量;打通教育体制障碍,建立现代职教管理机制;加强国际合作,打造开放的现代职业教育体系等方面进行体制和机制改革创新。

浅谈高职院校招生考试制度改革

在近二十年的招生考试制度改革的进程中,本文梳理出单独针对高职院校的高招改革政策,指出高职院校的自主招生考试必将进一步深化推广。通过对国内外高职院校招生政策的对比分析,提出高职院校招生应组建统一的考试平台,并逐步形成统一的专业招生标准体系的举措,以确保高职教育的持续发展,应对高职教育改革亟待解决的生源危机、挑战。