国内多模态教学研究回顾与展望

本文通过检索2000—2014年间的36种外语类和教育类CSSCI来源核心期刊,分析了近15年来国内的多模态教学相关文章的刊登情况。分析发现:只有10种期刊刊登过多模态教学相关研究论文27篇。尽管近年来国内在多模态教学方向的研究范围不断扩展,但其应用研究仍不够深入,需要在听力、语法、阅读、词汇、写作等具体教学方面挖掘其研究深度。在研究方法上缺乏实证性的定量研究,建构性、批评性的定性研究以及定性与定量研究相结合的系统性、条理性,因此研究方法仍需要更加多样化,将定量和定性的研究方法结合起来,在定量研究中加强实证性和真实性,在定性研究中突出批判性,使研究结果更加具体、真实、科学,更好地服务于教学实践。