苏俄国内战争时期农民暴动的原因新探

苏俄国内战争时期的农民暴动之所以会发生 ,并不像诸如《联共 (布 )党史简明教程》等书中所说的那样 ,仅仅是由于农民对余粮收集制的不满和抵制这一外部原因引起的 ,它还有更为复杂的内部原因和社会历史背景。

论国内战争电影中的音乐美感营造

在电影类型中，战争电影是一种很重要的类型方式。进入新世纪以来，尤其是近年来，国内战争电影呈现出了汹涌的发展态势和猛进势头。与之相伴随的战争电影音乐也在中国音乐这个大环境下呈现出了纷繁多彩的艺术形式。它不但继承了音乐所独有的内质，并且与国内战争电影这一特殊类型相结合，在不断提升自身艺术品质和艺术价值的同时，也在努力尝试营造不同的音乐美感，从而给观众带来具有相当震撼性和参与性的审美体验和审美价值。

西方史学界对俄国国内战争与武装干涉问题的研究述评

以美英为代表的西方史学界对共产主义制度有一种与生俱来的恐惧感。他们抱着种种偏见对俄国革命的前因后果问题，做了大量文章。本世纪６０年代以来，西方史学界对俄国问题持的偏见有所淡化，研究方法及视角有所变化。对很多问题的阐述更为具体和全面，有份量的研究成果纷纷问世。正确估计西方史学界这方面的得失，把握其发展脉络，有助于我们深化对西方苏联学的认识，对我国学术界不无借鉴意义。

苏俄国内战争时期高尔察克反动政府的货币政策

作为一个军事独裁的反革命政权,高尔察克政府制定了相应的货币政策,企图稳定西伯利亚货币流通局面,提高反动政府信誉,以达到增加政府收入、满足巨大军费开支的需要,其结果是进一步恶化了西伯利亚和远东的经济形势,充分暴露了其反革命反人民的本质。

苏俄国内战争时期犹太人对外迁徙述略

苏俄国内战争期间大批苏俄犹太人移居异国他乡,这不仅是由于反犹浪潮的肆虐,而且还有犹太复国主义运动兴起等诸多因素的影响。苏俄犹太人的迁移加快了犹太人流散世界各地的进程,加快了哈尔滨等新兴犹太聚居区的兴起,同时也成为第三次“阿利亚”运动的重要组成部分。

十月革命和国内战争时期西伯利亚农村的社会结构

十月革命和国内战争时期,随着国内政治形势的变化,西伯利亚农村的社会结构亦发生明显变化:中农取代贫农成为农民的主体,富农人数急剧减少。西伯利亚农村社会主义革命的经济和社会基础不断拓展,并日益坚固。在无产阶级和布尔什维克党领导下,中农和贫农进行的群众性自觉争取苏维埃政权的斗争,保障了西伯利亚农村社会主义革命的最终胜利。

苏联史学界关于远东1917年革命、国内战争、外国干涉研究综述

1917年3月俄国爆发二月革命,同年11月布尔什维克又领导发动了十月革命.远东地区作为俄国的一部分,自然也经历了革命的阵痛与洗礼.但是远东地区独特的地理位置以及日美等帝国主义的干涉,使革命引起的震荡在远东要比在俄国其他地区持续的时间更长.从十月革命后苏维埃政权初步建立,到国内战争爆发后各方势力的斗争,直至1922年日本干涉军撤离符拉迪沃斯托克,革命冲击波在远东持续了六年之久.1917年革命、国内战争、外国武装干涉等三大事件,在时间、地域和因果关系上存在密切联系,难以把它们分开来研究.

苏联十月革命和国内战争时期的旅俄华人组织及其活动

在苏联十月革命和国内战争的历史上,曾有大批旅俄华人参加了创立世界上第一个苏维埃政权和反对帝国主义武装干涉的斗争.他们代表东方无产阶级,以崇高的国际主义精神献身于苏联人民的革命事业.旅俄华人组织及其活动是十月革命和国内战争历史上光辉的一页,在国际共产主义运动史上以及中苏关系史上,具有十分重要意义.早在五十年代,苏联和东欧许多国家的学者就已经开始了关于十月革命和国内战争中的国际主义者革命活动的研究,并出版了一大批著作和回忆录.在苏联也有不少学者曾写过专门的著述,但在我国史学界迄今尚未进行全面深入的研究.本文就此略述管见.

关于苏俄国内战争的若干问题——评亚·拉比诺维奇的若干观点

本文针对西方学者关于前苏联的“极端独裁政权”和“行政命令体制”产生于国内战争时期、国内战争爆发的原因是由于布尔什维克没有同孟什维克、社会革命党结成联盟而这个联盟未能实现的原因则是由于列宁坚持在苏维埃第二次代表大会以前夺取政权的观点提出。十月革命以前的一系列事件说明 ,列宁坚持在苏维埃第二次代表大会以前举行武装起义是完全正确的 ,布尔什维克同右翼政党未结成联盟是因为它们分别代表着不同阶级的利益以及右翼政党的妥协性和动摇性。爆发国内战争的原因是帝国主义统治者和国内的地主资产阶级不容许无产阶级专政的存在和社会主义制度的产生 ,不在于布尔什维克未同右翼政党结成联盟。国内战争时期的非常措施不表示苏俄已经形成某种经济政治体制 。

印度国内战争财力概算

战争财力系一国用于备战和战争的物质基础与经济能力的货币表现。战争财力既分布在国内又分布于国外,但国内战争财力是一国从事战争的主要和基本经济力量。因此,研究一国的国内战争财力,有助于从宏观上把握其发动战争的规模、支撑战争的时间和赢得战争的能力。印度作为第三世界大国,独立40年来已分别在其东、北、西三面边境进行过四次对外战争,60年代以来又连续实施了五个国防建设五年计划。

苏俄国内战争时期的“中国军团”研究

苏俄国内战争期间,大量因战乱滞留在苏俄境内的旅俄华工受共产主义思想熏陶或为解决个人生存问题,加入了布尔什维克红军阵营,组成"中国军团",分散在远东及其他战线上,配合红军抵御白卫军破坏和国际武装干涉势力的入侵。旅俄华工在异国的土地上捍卫十月革命胜利果实,为人类共产主义事业谱写下壮丽一笔。

美国教科书中的“国内战争”

前些日子，读了一本美国中学语文教材，内容的排序、内容的择取、课后的习题，都在我脑海里久久萦绕，它是那样有力地要改变我看世界的方法，无论怎么挣扎，它都牢牢地盘坐在我的大脑。美国人的思维真是奇特，他们把教材内容按编年史的形式串起来，也就是把课文按历史的发展线索来编排，将200多年的历程分成6个主题时代：1.文明的交汇（开始～1750年），共9篇课文。

西安事变——由国内战争走向抗日民族战争的转折点

1935年华北事变后,中华民族的生死存亡面临着严重危机。在中国共产党抗日民族统一战线政策号召下,以＂一二·九＂爱国学生运动为起点,全国人民掀起了抗日救亡运动的新高潮。

苏俄国内战争后列宁工农联盟思想研究

列宁的工农联盟思想是列宁思想的重要组成部分,农民阶级的生活条件非常贫困,国家给工人分配的粮食严重不足。国内战争结束后,农民对苏维埃政权失去信心,农民暴动,城市工人罢工,工农联盟经济基础出现裂痕。列宁为改善农民的生活状况,在国内战争结束后,实施新经济政策,在经济方面恢复和发展合作社、粮食税取代余粮收集制、恢复贸易自由、制定全俄电气化。以提高农民文化水平来巩固无产阶级政权,巩固工农联盟。

红军长征与中国革命从国内战争到抗日民族战争的伟大转变

中国工农红军长征,是中国革命史上的一部壮丽史诗。其伟大的历史意义,不仅表现在它实现了中国革命大本营从南方到北方的战略大转移,而且表现在它为实现中国革命由国内战争到抗日民族战争的伟大转变奠定了重要的前提和基础。以遵义会议的召开为标志,党独立自主地纠正了以教条主义为主要特征的"左"倾错误在中央的统治,确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,在革命的危急关头挽救了党和红军;党以确立并坚持红军北上抗日方针为主要标志,排除了以分裂退却为主要特征的张国焘右倾机会主义错误的干扰,胜利结束长征、与陕北红军会师,并进而实现了红军三大主力的会师,为将中国革命大本营放在西北奠定了重要基础;党还通过推动抗日民族统一战线的建立和发展,特别是通过推动震惊中外的西安事变的和平解决及国民党政策的转变,最终实现了中国革命由国内战争到抗日民族战争的伟大转变。

苏俄国内战争时期列宁“同中农妥协”的思想及其当代意义

苏俄国内战争时期,在列宁的领导和指导下,苏维埃政权对中农的政策由"中立中农"转变为"同中农妥协"。在实践该政策的过程中,列宁提出一个基本原则,即"尽量公正地对待中农"。列宁"同中农妥协"的思想对于当代中国社会主义和谐社会建设和新农村建设具有理论借鉴和指导意义。

日本国内战争狂热的形成及原因

侵华战争时期，日本政府为了动员国民支持战争，通过舆论宣传、控制国内产业团体、开展“国民精神总动员”运动等方式，把国内生产、国民生活全部纳入侵略战争轨道。日本国内，从稚气未脱的孩童到相夫教子的家庭主妇．从政府官员到普通工人，都以自己的方式表达对战争的支持。不了解事实真相的日本国民支持战争，是日本侵华战争长期支撑下去的重要原因。多年来，我们一直将日本政府与其民众区分开来．然而日本国民无论是主动还是被动地卷入，客观上都支持了侵略战争，他们既是战争的受害者，也是“加害者”。

苏俄国内战争时期西北白卫军研究

苏俄国内战争时期尤登尼奇领导的西北白卫军借助一战后期波罗的海的国际局势和地缘格局,以波罗的海三国为基地招募志愿者,组织了两次彼得格勒进军,给布尔什维克'革命的摇篮'彼得格勒带来巨大的威胁,但终究因为其内部构成的复杂性和多样性以及失去协约国盟国、波罗的海三国的支持而失败。

苏俄国内战争最后一年的列宁著作——介绍《列宁全集》中文第2版第38、39卷

《列宁全集》中文第2版第38卷(1919年12月—1920年4月)和第39卷(1920年5月—11月)收载的是外国武装干涉和国内战争后期的列宁著作。第38卷相当于第1版第30卷的后半部,第39卷相当于第1版第31卷的前半部。国内战争最后一年包括和平喘息和苏波战争两个阶段。第38卷反映了列宁在和平喘息阶段的思想和活动,中心内容是工作重心从战争转向和平经济建设,集中全力恢复被战火破坏了的国民经济。

美国教科书中的“国内战争”

前些日子,读了一本美国中学语文教材,无论是内容的编排还是内容的择取都让我眼前一亮,突然有了＂我是学者我怕谁＂的感觉。原来美国人也很聪明啊,还会像我们中国的老祖宗那样写编年史。不过他们是把课文按历史的发展线索来编排,