钱穆《国史大纲》研究三题

《国史大纲》堪称钱穆一生最重要的著作。撰写《国史大纲》前钱穆长期教授中国通史课程,编有几种讲义、资料,为成书创造了条件。书成之后,他发表《引论》一篇,系统阐述了"国史"、"通史"的观念,也针对史学界、"传统派"、"科学派"、"革新派"提出批评,而发表了其新史学的宣言。

论钱穆的治学精神与特点——以《国史大纲》为主

钱穆先生一世坎坷,但毕生都在为故国招魂,至死不渝。他对中国历史怀有温情与敬意,对传统文化偏执与热爱,并在历史的瀚海里努力挖掘出为国人应付时代之种种事变的根据,古为今用,经世致用。其治学博通而专深,忠于史料又独有创见,善以图表论证,使读者易于理解,又能联系时代社会经济背景说明和解释问题,令人获益无穷。《国史大纲》是钱穆先生最有影响力、最具代表性的作品,加之该书集中体现了他的治学成果、方法与精神,所以以本书为主,可以总结出钱穆治学的若干精神与特点。

钱穆《国史大纲》承袭赵翼著作考述

20世纪史观派代表人物之一钱穆对清代乾嘉历史考证学派代表人物之一赵翼十分推重,二人均以＂会通＂＂明变＂为治史旨趣,代表性著作均具有鲜明的经世致用倾向,均十分注重对历代治乱兴衰的探讨,对许多重大问题的认识趋于一致。以鲜明的文化本位、民族立场为历史观撰写的经典性通史著作《国史大纲》在体例、立意、见解、取材、叙述思路、文字表述等多方面均对赵翼著作有所承袭或借鉴。承袭或借鉴的方式既有照原著抄录,又有借彼之思想资源为己所用,承袭或借鉴之中亦有发展,体现出继承性与发展性的统一。

范文澜《中国通史简编》与钱穆《国史大纲》比较研究

范文澜《中国通史简编》、钱穆《国史大纲》在有关中国历史发展进程、动因、主体等问题上,表现出了不同甚至对立的观点,代表了20世纪三四十年代关于中国历史的两种不同认识。《中国通史简编》强调经济基础在历史发展中的决定作用,认为人民群众的革命斗争是历史发展的直接推动力,而中国历史在这两股力量的推动下不断从低级社会形态向高级社会形态发展,合乎人类历史发展的一般规律。《国史大纲》则力图证明中国历史是在民族文化与民族精神的推动下,以士大夫阶层为领导,于和平的环境中以舒齐的步骤不断进步,有异于在斗争中凸显其活力的西方社会。有关中国历史认识的这种差异,一方面反映出其撰述者用以考察中国历史的指导思想有别,另一方面则折射出面对历史巨变人们所采取的应变对策的不同。《中国通史简编》第一次系统地说出了革命者对中国历史的全部看法,而《国史大纲》则更多地代表传统知识分子面对国家民族危机所采取的应变策略。不难看出,人们对历史的认识,不仅受制于其历史观,同时也与其对现实社会的思考和历史前途的憧憬密切相关。

钱穆学术认知中的中国传统政治结构分析——基于《国史大纲》的阐释

《国史大纲》是钱穆先生的代表作之一,其中蕴含着钱穆先生对中国传统政治结构的认知。全书所呈现的中国传统政治结构是以"士"为中心,以"政治制度""学术思想"和"社会经济"为顶点的三角形。士人首先是文化的承载体,是道义的化身,是学术的推动者,以学术指导政治。其次,士人是政治的参与者,通过参与政治实现其政治理想。由于学术精英和政治精英是同一主体,所以才能形成学术指导政治的局面。再次,士人虽然参与政治,但是来自社会,因此起到了消融社会阶层和支撑政府的政治社会作用。

钱穆经世史学的学术理路——以《国史大纲》为中心的讨论

近代新史学的主流是变革论和冲突论。无论现代化范式还是革命史范式,均以现代性为中心,视古与今、中与西的矛盾冲突为主要方面。与此不同,作为抗战时期经世史学的代表作,钱穆所著《国史大纲》以历史思维回答现实问题,力主维护和衍续中国历史传统,也产生了较大社会反响。这在很大程度上得力于该书独特的学术理路。其一,以文化为本位观察中国历史:中国的生命活力在文化,当下的中国仍需在发扬固有文化传统的前提下寻求突破。其二,从会通的角度解释中国历史:中国因融和而壮大,因贯通而持久,所恃的是文化而非武力,当下的中国仍处于融会外来文化而发展壮大的进程中。《国史大纲》一反"中国停滞论"、"专制论"、"封建论"等说法,展示了中国重统一、尚和平、不断趋于平等化的传统,激发了国人的爱国挚意,坚定了国人抗战必胜的信念。该书解决问题的理路,于今人不乏重要启示。

钱穆《国史大纲》“女真攻掠高丽、日本”条考释

钱穆在修订本《国史大纲》中记载女真曾攻掠高丽与日本,又在该条纲目下特加小字注文,详细记载此事经过。由于此书流传甚广且版行无数,各版之间内容几无差异,独此条内容仅见于修订各版中,为最初各本所无。在中国传统史籍中亦无女真人从海上攻掠高丽、日本的活动记载。这一记载仅见诸高丽与日本等域外史籍。但书中此条内容却并非直接来源于高丽或日本史籍,而是间接从蓝文徵的文章中转引简化得来,无论钱氏的观点还是史料,均与蓝氏别无二致。攻击高丽和日本的女真人,并非如钱穆所言就是后来建立金朝的女真完颜部族先人。增补的这一条大纲,亦可见钱穆思想之一二,同时又是钱氏一贯坚持之民族文化史观的具体体现。

《国史大纲》引论

中国为世界上历史最完备之国家，举其特点有三。一者“悠久”。从黄帝传说以来约得4600余年。从《古竹书纪年》载夏以来，约得3700余年。夏472，殷496，周武王至幽王257，自此以下至民国纪元2681。二者“无间断”。自周共和行政以下，明白有年可稽。史记十二诸侯年表从此始，下至民国纪元2752。自鲁隐公元年以下，明白有月日可详。

钱穆对中国文化的温情与敬意——读《国史大纲·引论》有感

《引论》的主旨,在于对本国历史、本国文化持一种温情与敬意的态度,而强烈批判世纪以来偏激的虚无主义、浅薄的进化观、似是而非的文化自谴、"变相的文化征服"等倾向,对史学"革新派"之"宣传"色彩更深感鄙夷,称其为"急于事功而伪造智识者"。这种立论鲜明、强烈出击的做法,无异是将自己主动地矗立于当代思潮冲突的漩涡中心,困顿于四面楚歌,但《国史大纲》着实也仰仗于此篇议论的激烈锋利,且颇具文采,对一代又一代青年学子始终保有鲜活的吸引力,其中流露出钱穆的那一脉温情与敬意却贯穿本文始终。

《国史大纲》与钱穆民族本位思想的形成

《国史大纲》作为钱穆的代表作,在其学术生涯中具有十分重要的地位。对它的研究,对于理解钱穆的学术思想意义十分重大。从著书的时代背景和目的来看,《国史大纲》带有非常强烈的政治色彩。在笔者看来,此书是弘扬民族文化,激扬抗战热情的政治宣言,在其民族本位思想的形成过程中有着标志性的意义。

钱穆《国史大纲》“洪杨之乱”平议

钱穆先生的名著《国史大纲》作为一部通史,内容贯穿古今。在这本书中,他将近代史上的太平天国运动评定为"洪杨之乱"。这种评价不是对太平天国运动单纯的反对和诋毁,而是包含着一整套深刻的历史认识逻辑、历史观念和历史文化背景的史学思想在内的。

钱穆《国史大纲》之“新通史”视野——以上古秦汉为例

钱穆在抗日战争时期,于颠沛流离之中撰写《国史大纲》,欲以重建中华民族对自己历史文化的信心,通过讲述中国数千年的历史,探讨中华民族文化的生成,其间屡经冲击而一再复兴,藉以阐述中华民族文化的恒久生命力所在。《国史大纲》展现了钱穆的"新通史"视野。

走进生命的学问:《国史大纲》与钱穆学风的变化

钱穆作为民国学术史上的大家,其学术风格以《国史大纲》为转捩点,大体经历了由具体的历史研究向中国文化的宏观思考、由考证之学向心性之学的转变。在传统文化浸润下成长起来的钱穆,其为人和治学实合二为一,学术与修身实为一体两面。对于钱穆而言,他的学问是走进生命的。其学风的变化,从他个人的人生际遇和学术经历来看,实有其内在的发展逻辑。

抗战时期钱穆民族政治文化思想研究——基于《国史大纲》的文本考察

在抗战相持阶段,钱穆出版、发表了《国史大纲》《文化与教育》《中国文化史导论》《中国文化传统之演进》等一些重要的学术著作。钱穆在著作中以历史的眼光解答现实问题,其中政治研究的内容是其主干。以《国史大纲》为主要研究对象,在解释学视域下通过钱穆自身的文本提炼其民族文化本源观点,梳理钱穆对中国历史各时期政治情况的研究,总结其考察的结论。解读钱穆“述而不作,信而好古”背后蕴含的“现时代中找问题”和“过去时代中找答案”的史学精神。

温情与敬意——历史教师重读《国史大纲》

本刊今年6月，在《聚焦》栏目刊登了一组“教师职业素养”的文章，集中探讨了在关注学生发展核心素养的教育背景下，学科教师所应具有的核心素养。近日，上海市高中历史学科德育实训基地、上海市青浦区吴国章历史特级教师工作室及浦东新区周靖、汪德武历史教师培训工作室联合举办了“温情与敬意——重读《国史大纲》”读书报告会。33位学员分享了自己的读书心得，

钱穆与《国史大纲》

中国是世界文明古国，中华民族的历史源远流长。其悠久的历史，犹如浩浩大江绵绵不绝，久远的历史书写，成就了中国独树一帜的史学传统。千百年来，史学在培育中华民族的家国情怀上起到了无可替代的作用，国学大师章太炎曾说：“夫读史之效，在发扬祖德，巩固国本，

简评钱穆《国史大纲·引论》

钱穆的《国史大纲》影响深远,而著于书前的引论部分,则是他在特定年代史学意识与家国情怀的体现。整篇引论通过分析中国的史学脉络与文化精神,表达自己对中华文化的深沉忧思,展现出钱穆的治史理路由考据派向民族文化主义、经世史观的转变,以及从中体现的对中国历史的“温情与敬意”;虽囿于历史局限,部分观点失之客观公允,但整体而言,《国史大纲·引论》在文化传承上起到了积极的作用,在今天也仍有其现实意义。

《国史大纲》读后感——少年心事当拏云

本文是对《国史大纲》的读后感,回顾了钱穆先生写作本书时所处的时代背景和生活环境,并分析了《国史大纲》的两大精彩之处,一是其考据极其精深细致,二是其对经济和政治史的独到见解,并阐述了对《国史大纲》的理解。

博识而畅行 广征而顺达(二)——“温情与敬意:重读《国史大纲》”给我的感慨和启示

周靖，上海滩上一位资深历史特级教师，她在教学、研究、带教诸领域成果累累、独树一帜，却始终保持矜持、谦和底色——为人低调、为学严谨、为教精湛。我戏称她“周姐”，其实表达的是内心敬服。几个月前应邀为她主持的上海市高中历史学科德育实训基地讲课，并参加了她创意的重温《国史大纲》读书活动，由此激发了我对此次活动的“温情与敬意”和读书人生的“感悟与浮想”。

钱穆先生《国史大纲》读后

钱穆先生是我国著名的历史学家，其撰写于抗战时期的《国史大纲》，是一本传世的史学名著，在中国古代史的教学和研究领域产生了广泛而深远的影响。作为一名中学历史教师，我从《国史大纲》中获得了很多的学养和见识，不仅丰富了自己的精神世界，而且对实际的教学工作也起到了很好的帮助、启发作用。