基于二叉树模型的可转债价值分析——以国君转债为例

针对提高投资收益率的问题,采用二叉树模型对可转债价值进行分析.以国君转债为例,运用二叉树模型计算2019年4月30日—2019年6月11日共30个交易日的可转债理论价格,并与市场实际收市价进行对比.由于可转债有可以提前行权的美式期权特点,可转债价值在多数时间段是处于被高估的状态,并且还受到模型的偏差等因素影响.

再看《春秋》笔法——以清华简《系年》与《春秋》经传对国君死亡事件的记录为视角

清华简《系年》与《春秋》经传在记载国君死亡事件时采取了不同的记述方式。《系年》在记述一国之君杀另外一国之君时均用"杀"字而非"弑"字,基本句式为"某杀某",这与《春秋》经传的记载类似。但《系年》在记载国君被该国臣子所杀的时候,几乎都用"杀"字,这与《春秋》采用"弑"字表明褒贬明显不同。《系年》对孺子王被灵王所杀,灵王被公子比所杀均未非常明确地采取"某杀某"的记述方式,这可能源于《系年》的记述者为楚国人,所以对本国国君的遇害采取了"内讳"的方式。对"弑君"事件的不同处理,可从另一侧面佐证孔子对《春秋》确实进行了修订及"《春秋》笔法"的存在。

鲁国君臣的书法——《春秋》书法探讨之一

《春秋》记鲁国君臣事,自有其法,与记他国事有明显不同。约合观之,有称谓有内外之别;记鲁事多有讳语;君臣聘会班次与用语多有讲究;征伐自败不书,他败则书等特点。

李国君扣球威力的奥秘

一、前言李国君是我国继郎平之后的一名年轻的国家女排主攻手,身高1.80米,身体素质好,助跑摸高3.12米,实际弹跳为83厘米。她进攻能力强,突出的是击球速度快、威力大。

朱子讲历史之九：《诗经·小雅》中的国君心意

我们谈朱子怎样从《诗经》中讲历史，谈了《大雅》和《国风》中的篇章，现在谈谈《小雅》吧。学者说，《诗经》之中，“风”与“雅”的区别，就好像现代音乐中的地方调与京调一样，非常明显。《大雅》共三十一篇，都是西周时作品，《小雅》共七十四篇，产生的时间最长，从西周到东周都有，而以周厉王、宣王和幽王的时代最多。它们的作者，多数是周王朝的上层人物，也就是贵族，少数是人民的作品。学者又说，《大雅》和《小雅》的产生地，在镐京、雒邑，内容比较复杂，其中有周族史诗、战争诗、讽刺诗、民歌、恋歌、农事诗、生活诗祭祀诗、歌功颂德的诗等等，是周代社会家庭的一面镜子。（程俊英、蒋见元着《诗经注析》，北京：中华书局，1991年，页435。）《小雅》虽说只有七十四篇，篇数并不算多，但有些篇章颇长，在《诗经》中，分量不算小。然而，我们看朱子讲课的记录，就是《朱子语类》卷八十一，朱子讲《诗经》中的《国风》，学生记了不少，讲《大雅》，也记了不少，唯独《小雅》，学生记的不多，原因何在？今天已无法知悉。很可能朱子讲《小雅》中的诗篇，以所着《诗集传》为主，明白晓畅，学生疑问不多，讨论有限，也就没什么可以记录的了。

花中之兰令人景仰——写在赵国君同志逝世两周年之际

2010年6月19日．原上海出入境检验检疫局局长、党组书记赵国君同志因病医治无效．于上海逝世．享年69周岁．历史将她的背影定格在了六月阳光最灿烂的时节．留下她半个多世纪无愧、无悔、无憾的质检心，待我们去追忆、去怀念．

建国君民 教学为先——品读《学记》教育智慧

《学记》是我国最早的一部教育学专著,"建国君民,教学为先","化民成俗,其必由学"是其总纲,为了保证总纲的顺利实施,《学记》继而提出了一套相对完整的学制体系、管理制度、教学原则和教学方法,并对教师提出了严格的要求。《学记》中的"教学为先"、"教学相长"、"长善救失"、"善喻"等命题,具有长久的生命力和影响力,对于当前的教育改革具有重要的启示。

《仪礼·士冠礼》冠者见国君时间析疑

《仪礼·士冠礼》中，冠者拜见国君、乡大夫、乡先生的时间历来存疑，有认为立即前往者，有认为异日而往者。综合《仪礼》内容、考古资料等材料分析，笔者认为，

如歌的行板——记长春市西五小学、第四十一中学校长丁国君

写在前面 在长春市有这样一所小学．前瞻性的办学理念及差异化的理论体系备受教育界瞩目．其集团化的教育发展模式和提升速度成为业界人士广泛研究的对象。

姜齐早期国君所授谥号背景探析

姜齐是我国先秦时期的一个重要诸侯国,始封之君为西周开国功臣吕尚,早期都于营丘,最初疆域在今山东省中北部一带,与诸东夷小国接壤。自太公之后三代国君的谥号皆以其去世之日的天干命名,而此后谥号则是以对该人物的评价命名。这种转变有着其深刻的历史背景。以谥号为引子,以先齐、姜齐与周围诸政权的关系为出发点,着重从政治史出发,兼有经济、文化等三方面分析姜齐早期国君谥号产生的背景。

浪子国君齐威王何以成为战国雄主

齐威王（前378-前320）是战国时期齐国君主。他即位时，齐国国力孱弱，腐败横行，吏治混乱，军旅不整，在与各国的较量中处于十分不利的地位。齐威王即位之初，并没有正视齐国所面临的危险情形，而是终日沉湎酒色，不问政事，

做真教育 真做教育 努力办好人民满意教育——黑河市教育局党委书记、局长李国君同志在2013年全市教育工作会议上的讲话

同志们：这次全市教育工作会议的主要任务是：贯彻落实中央、省、市有关会议精神，总结2012年工作，部署2013年工作任务，统一思想，振奋精神，开拓创新，扎实工作，把我市教育改革发展继续推向前进。下面，我讲三点意见。

国君·人妇·人母——从“老妇必唾其面”看赵太后

赏读《触龙说赵太后》，很容易为赵太后的“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”一语所惊诧。“惊”的是赵太后怎说出这等市井话语，“诧”的是她身在其位，不谋其政。教参也就此界定她是一个顽固、专横的国君。教参归教参，试问一句，赵太后为什么要“唾”那些为国强谏的大臣，为自己招来骂名？走进文本，深入到赵太后的背后，会是怎样呢？

计国君：智能化校园要有六大特征

1“以人为本”的管理理念 为所有师生员工提供贴切的个性化服务，能诱发管理者、师生员工的直接交互，即增强管理、推拉结合的推进模式（如滚动营销方式诱发需求、约束性理论方法集成需求）；达到流程优化、资源与信息集成、箭理模式先进。节约时问、节约资源（包括自然资源、资金资源与人力资源）、便捷响应等方面，

有关吴国国君在位年代问题

春秋后期,处于长江下游的吴国,曾赫赫一时,然史籍记载其国君错乱乖误之处颇多,今就在位年代,缕述如下,以供参考.一、余祭和余眛的在位年代.据《史记·吴太伯世家》的记载,吴王余祭(一作“戴吴”、“句余”)自鲁襄公二十六年(前547年)至昭公十一年(前531年)在位17年;吴王余眛(一作“余昧”、“夷末”、“夷眛”)自鲁昭公十二年(前530年)至鲁昭公十五年(前527年)在位4年,《中国历史纪年》即以此为依据编辑该二国君纪年,其后《中国历史年表》和《中国历史纪年表》均因袭之.《中国历史大事年表》(古代部分)于公元前531年条下书作“吴王余祭死,在位17年”,注中说:“《春秋》谓余祭于公元前544年被阍所杀.此据《史记·吴太伯世家》.“

中国君主主义中央集权论

我以新的历史分期法奠基这篇文章:从政治学的角度划分,夏朝之前为自主社会,夏朝至春秋时代为宗主社会,战国时代至清朝为君主社会,中华民国以后为民主社会。从经济学的角度划分,自主社会阶段恰恰是原始社会,宗主社会阶段恰恰是农奴社会,战国时代至鸦片战争前夕是封建社会,鸦片战争爆发至中华人民共和国成立前夕是半殖民地半封建式的资本主义社会,中华人民共和国成立以来是社会主义社会。

重人文的后蜀国君孟昶

史载五代时的后蜀国君孟昶（公元919—965）爱好文学,凡为文,本于理,反对轻薄浮淫之辞。他从王建之子王衍因荒淫而亡国的历史中吸取教训,在位三十一年（公元934—965年）间不仅整饬吏治,而且劝农恤刑,肇兴文教,恢复科举,大兴儒学。

试论《容斋随笔》刻画国君的艺术特色

《容斋随笔》塑造了众多各具特色、栩栩如生的国君形象.本论文主要从用典型事例突出国君之德、通过对比人物高下立见、用辩证眼光发表新见特识这三方面对《容斋随笔》刻画国君的艺术特色进行了较为全面的探析.

西凉国君李暠的崇儒重教思想

十六国时期，在将近一个半世纪的时间里，陇原大地先后出现了前凉、后凉、南凉、西凉、北凉五个地方割据政权，这就是历史上的“五凉时期”。在这五个割据政权中，西凉政权存世时间不长，仅仅22年，但文治武功成就非常突出，这要归功于西凉的创建者李暠。