高职院校专业群协同创新路径探讨——以扬州职业大学国土资源与地理信息专业群为例

本文以扬州职业大学国土资源与地理信息专业群为例,探讨目前高职院校协同创新中存在的问题及其成因,认为高职院校应以专业群为创新单元,以中小企业为创新对象,应针对企业的不同发展阶段建立适应性创新平台,校企在协同创新过程中应建立所有权与使用权分开的资产融合机制。