国外名校公开课对软件工程课程教学的启示

通过对美国MIT软件工程公开课的学习,结合我国软件工程课程教学实践,从课程教学内容组织、课堂教学模式、作业及考核方式、教学理念、双语教学等方面进行比较和借鉴,提出我国软件工程课程教学改革的几点思考。

国外名校公开课对“思想道德修养与法律基础”课教学的启示

从"思想道德修养与法律基础"课教师教学的角度看,国外名校公开课在国内各大网站的传播为广大教师提供了便捷的观摩国外名校教师教学、学习教法的机会,对"思想道德修养与法律基础"课教师吸收国外名校教学经验、优化课堂教学具有启示意义。国外名校公开课"巧妙创设情境,引发学生思考""精心设置议题,吸引学生关注""问题引领求索,展示‘思辨的性感’""解放教师个性,凸显人格魅力""突出学生主体,培养学生理性自觉"等教学手段值得"思想道德修养与法律基础"课教师学习和借鉴。

利用国外名校公开课促进国内高校双语教学

国外名校公开课由名师授课,课堂教学组织严谨,注重师生互动和主动学习,注重培养学生独立思考的批判精神。有效利用这些公开课能有效解决我国高校双语教学的很多实际问题。对于学生,能给他们提供更多的学习资料和获取知识的途径,能激发学生学习专业知识和外语的兴趣和动机;对于双语教师,能帮助教师更新专业知识和提高外语水平,并且在一定程度上能帮助教师进行教学方式改革。

利用国外名校公开课程对高等代数进行教学改革的探索

高等代数是数学专业的一门重要核心课程，也与数学分析、解析几何一起被公认为是数学体系——代数、几何、分析三大支柱学科的基础课。同时，高等代数又是一门抽象性和理论性较强的学科，这对于教师的教和学生的学带来了一定的挑战。本文结合笔者近几年来的实践和探索，鼓励和引导学生充分利用课外时间学习相应的国外名校的公开课程，让学生主动、自由地提前学习相关知识点，把课堂还给学生，引导学生在课堂进行练习和思考，充分发挥学生的学习主动性，为提高高等代数的教学质量提供一点经验。

国外名校视频公开课对提升教学魅力的启示——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

近年,国外名校视频公开课程以其新颖、独特的授课方式受到了国内大学生广泛的热捧。教学注重交流,强调对话,着力创设课堂情境体验,培养学生创造性思维;教师以个性魅力、学识魅力、思辨魅力带动课堂魅力。对于"思想道德修养与法律基础"课提升教学魅力、优化课堂教学具有一定的启示意义。

国外名校网络公开课的辩证分析

近段时间以来,国外名校网络公开课在国内急遽传播,引起众多网民特别是青年学生的推崇。它们之所以能在短期内吸引具有"碎片化"思维的青年学生,根本上就在于这些课程自身所具有的独特性。毋庸置疑,国外名校网络公开课在国内的迅速扩散是一把"双刃剑",一方面在传递科学知识方面有其正面作用,另一方面又不能忽视其显性或隐性的消极影响。基于国外名校网络公开课在国内的传播现状,我们必须积极应对,加快高等教育改革步伐,完善精品课程体系建设,调控国外课程的传播态势,密切关注媒体舆论的导向控制。

精品资源共享课可持续发展建设研究

在全球终身教育和资源共享的大趋势下,我国的精品资源共享课应运而生。通过国内外公开课的对比研究,分析当前制约我国课程发展的三个因素,并提出解决这些问题的有效策略,希望对精品资源共享课的可持续发展作出贡献。