近5年《化学教育》国外化学信息类论文统计分析与思考

通过对近5年（2005--2009）《化学教育》国外信息类论文的数量、论文内容、论文第一作者、发文地区和单位以及论文合作情况进行统计分析，归纳出我国学者对国外化学教育信息的研究现状，并总结出目前该研究的特点和不足，给出一些思考。