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题名国外硕士层次职教师资培养及对我国的启示
被引量:1
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作者
查诗晨
胡业华
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机构
江西科技师范大学
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出处
《江西科技师范大学学报》
2018年第1期100-108,共9页
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基金
江西省高校人文社会科学重点研究基地2013年度招标项目"职技高师人才培养模式研究"(项目编号:JD1338)研究成果之一(主持人:胡业华)
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文摘
从国外职教师资培养现状出发,分析国外职教师资培养特点:培养层次高、素质高;培养过程分阶段实施、系统性和衔接性强;培养方式注重理实一体化,将理论学习与实践紧密结合等。国外职教师资培养的成熟经验,对我国职教领域教育硕士培养有重要的借鉴意义。职教领域教育硕士培养应进一步明确"双师型"培养目标,强化实习实践环节,注重与企业、中职院校三方合作联合培养,建立完备的职教教师资格制度。
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关键词
职教领域教育硕士
国外硕士层次职教师资
培养
启示
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Keywords
the master of education in the field of vocational education
foreign vocational education teachers with masterdegrees
cultivate
enlightenment
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名硕士层次“双师型”职教师资培养课程体系构建
被引量:9
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作者
赵文平
蔡玉俊
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机构
天津职业技术师范大学
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第17期74-76,共3页
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基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<基于产学研平台的"高层次双师型"职教师资培养模式研究与实践>(编号:GJA104015)
主持人:蔡玉俊
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文摘
高技能人才的培养迫切需要一批与其匹配的高层次职教师资,硕士层次"双师型"职教师资是一类复合型人才。其培养的课程体系应体现为:"职业课程+教育课程+专业课程"相整合的课程结构,"技能实践+工程实践+教育实践"相结合的课程实施环节,"校内导师+校外导师"合作的双导师指导制度,"职业文化+教师文化"渗透的课程文化建设。
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关键词
“双师型”教师
硕士层次
课程体系
职教师资
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Keywords
"dual-qualification" teachers
master-level
curriculum system
vocational education teachers
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职教师资专业化培养:层次、机构及方式
被引量:4
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作者
喻忠恩
许玲
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机构
广东技术师范学院国际教育学院
广东技术师范学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第28期37-41,共5页
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基金
2009年全国教育科学规划教育部课题"硕士层次中职师资培养模式探索"(GJA094001)
主持人:许玲
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文摘
我国目前以本科层次为主体的职教师资培养已经滞后于职业教育的改革与发展,实现职教师资培养转型、规模化培养硕士层次职教师资是我国职业教育发展面临的重大问题,建立普通高校专业教育与师范院校教师教育相结合的、开放的"3+1"模式的职教师资培养体系,是我国职教师资专业化发展的重要方向。
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关键词
职教师资
专业化
硕士层次
培养机构
培养方式
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Keywords
vocational education teachers
professionalization
master level
cultivation institute
cultivation approach
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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