江汉大学与国外院校合作领域愈来愈宽

江汉大学自一九八三年与美国克利夫兰市卡雅荷迦社区学院开展友好交流以来,先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、西德、日本等国的近二十所院校建立了友好交流关系。其中,与美国的卡雅荷迦社区学院、兰辛社区学院、圣克莱尔社区学院、北弗吉利亚社区学院,加拿大的兰普顿学院等五所院校签署了正式的姐妹院校协议书。一九八七年十一月初,以美国卡雅荷迦社区学院院长埃里森为首的该院代表团一行五人来江大进行友好访问。根据协议,双方将制定五年的长期交流规划,开展包括人员、图书资料在内的多方面的交流和合作。今年三月中旬,加拿大兰普顿学院的院长、董事会主席率团访问江大,签订了具体的人员交流协议,根据协议双方将从今年秋季开始教师交流。还有一些院校与江大的人员交流计划也在酝酿之中。继副校长杨江柱副教授一九八五年赴美讲授“中国文化”系列课程之后,江大将有更多的能用英语讲课的学者去西方国家弘扬华夏文化。

教育部留学服务中心公布的获得认证的国外院校名单

(二十九) 为了落实教育部领导有关将国外有信誉并经政府机构批准的院校定期向社会公布的指示精神，防止国外资质低劣的院校和跨国皮包公司的招摇撞骗，同时保护我国自费出国留学生的利益，使中国学生出国后真正享受到海外优质教育。

教育部留学服务中心公布的获得认证的国外院校名单（二十八）

为了落实教育部领导有关将国外有信誉并经政府机构批准的院校定期向社会公布的指示精神．防止国外资质低劣的院校和跨国皮包公司的招摇撞骗，同时保护我国自费出国留学生的利＼益，使中国学生出国后真正享受到海外优质教育，中国留学服务中心根据掌握的现有国外教育＼资源，通过与有关国家主管部门或权威机构的沟通，认真调研，仔细核实，已公布了加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、南非、奥地利、日本、美国、

教育部留学服务中心公布的获得认证的国外院校名单

为了落实教育部领导有关将国外有信誉并经政府机构批准的院校定期向社会公布的指示精神，防止国外资质低劣的院校和跨国皮包公司的招摇撞骗，同时保护我国自费出国留学生的利益，使中国学生出国后真正享受到海外优质教育。

教育部留学服务中心公布的获得认证的国外院校名单（二十四）

为了落实教育部领导有关将国外有信誉并经政府机构批准的院校定期向社会公布的指示精神，防止国外资质低劣的院校和跨国皮包公司的招摇撞骗，同时保护我国自费出国留学生的利益，使中国学生出国后真正享受到海外优质教育。

国外高等院校创新人才培养模式分析及对我国的启示

改革创新人才培养模式是高等院校发展的前提,是培养大学生的创新精神和创新能力的关键。构建创新人才培养模式,有助于培养学生的创新思维、创新意识和创新人格,具有重要的现实意义。

国外职业院校服务社区:现状、经验与启示

职业院校服务社区能够促进职业教育和社区教育的共同发展。剖析我国学者关于国外职业院校服务社区的相关研究,梳理美国、德国、澳大利亚、加拿大等具有代表性国家职业院校服务社区的现状,可以总结出这些国家职业院校服务社区的成功经验有两个方面:一是外部调控和监督机制;二是内部建设和制约机制。这两方面的成功经验对我国职业院校服务社区起到极大的启发作用。

国外职业院校教师继续教育发展的本土思考

国外职业院校教师继续教育发展的特色鲜明,所获得的重大成果与成功经验不仅对国际职业院校教师继续教育的发展有助推作用,更对中国职业院校教师继续教育发展有着不可或缺的借鉴与启示作用。在此认知上,本文从国外职业院校教师继续教育的发展特征切入,透析社会、经济、文化与国外职业院校教师继续教育基本特征产生的因果联系,并在此基础上,尝试为我国职业院校教师继续教育的发展提供些许新思路。

国外医学院校人文素质教育的几点启示

国外医学院校在进行医学专业教育的同时,非常重视对学生进行人文素质教育,强调医学与人文交叉融合;注重引导学生探讨医学社会问题和参加社会实践,培养学生社会责任;注重改善教师人文知识结构,提高教师综合能力;注重校园文化育人环境建设,充分发挥校园文化建设在医学人文素质教育中的功能与作用。