国外音乐教育改革与我国音乐教育现状分析

本文针对全球性的音乐教育改革形势,通过梳理世界音乐教育改革与发展的特征,分析了我国音乐教育的 现状,并指出了我国音乐教育所面临的问题以及解决这些问题的建设性意见。

国外音乐教育对我国的启示

通过分析匈牙利、日本、瑞士等国家音乐教育体系的特点 ,对照我国音乐教育的现状 。

中国音乐教育从国外音乐教育中得到的启示

在中国改革开放20年后,在世界政治多极化、经济一体化、文化多元化发展的今天,我们回顾国外音乐教育和中国音乐教育的发展历程,审视中国音乐教育的未来发展道路,从国外音乐教育的发展历程中得到不少有益的启示。

国外音乐教育对我国音乐教育的影响研究

全球性音乐教育事业的有效发展,对我国音乐教育造成了直接影响。对国外音乐教育对我国音乐教育影响进行分析探讨。

关于发挥音乐教育育人功能的思考——兼论借鉴吸收国外音乐教育

音乐教育对学生能力素质培养所起的关键作用日益显现并被认同。合理吸取、借鉴国外优秀音乐教育成果,对传统音乐教育模式、理念进行再思考,克服只重传授,忽视发展的教育观念、行为,注重能力和方法的传授培养,将关注"教"转向关注"学";将"终结教育"转向"终身教育"。让所有的学生都能得到发展,更好发挥音乐教育培养人、塑造人的功能。

当前国外特殊音乐教育现状及其对当代中国的启示

特殊教育是一个国家经济实力、科技水平和社会文明程度的重要标志,体现了社会对于残障人士这一弱势社会群体的人文关怀。特殊音乐教育作为一门新兴学科,理应将视域投向那些发展特殊音乐教育较有经验的国家,本文旨在阐述美、英、日三国特殊音乐教育现状,并指出其对我国特殊音乐教育发展的启示,为指导中国特殊音乐教育实践提供借鉴和参考。

国外音乐教育研究范畴、方法梗概

音乐教育学比较年轻,它既是教育学的一个门类和分支,也是音乐学的一门运用性学科。在国外通过对音乐教育现象及规律等一系列问题的研究,正逐步建立起较为完整的音乐教育科学体系。本文拟就国外有关音乐教育学的研究范畴与方法的发展情况,作一些简单介绍。

国外音乐教育体系对中国音乐教育的启示

本文认为,几种主要的外国音乐教育体系(如达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、铃木镇一、美国的综合音乐素质教育体系)所具有的后现代思维和理念,是它们能够在国际音乐教育长期立于"不败之地"的重要原因之一。而我国现代音乐教育则存有一定的弊端,如过于忽视学习趣味,忽视个性发展、缺乏人文关怀等,就使音乐教育教学产生了失衡,走向了异化。而这些具有后现代课程范式的国外几种主要的音乐教育体系所体现出来的理念和思想,如提倡教学的本土化和个性化、注重音乐学习过程的趣味性和创造性、强调人文关怀和学生的发展性等,为我国克服现代音乐教育弊端、促进音乐发展提供了一定的启示和借鉴。

国外社区音乐教育对促进我国音乐类大学生创业的启示

大学毕业生就业难,而音乐类大学毕业生的境遇尤为尴尬,如何走出当前的困境已成为广大教育者和教育管理者需着力研究的课题。国外丰富的经验,尤其是社区音乐教育在整合利用社区资源、多元化创设教育形式、无代价释放创业资源和广泛吸纳音乐专业人才方面的做法,对我国当前解决音乐类大学生就业问题无疑具有重要的借鉴和启示作用:政府应充分重视社区音乐教育的就业途径;社会各界应着力拓展和整合就业创业空间;加强大学生对社区音乐教育价值的需求引导。

我国音乐教育理论大厦的一方鼎石──评《普通学校音乐教育学》

我国音乐教育理论大厦的一方鼎石──评《普通学校音乐教育学》魏煌音乐教育学是一门新兴学科，本世纪初方具雏型。目前，尚处于建设与发展阶段。在我国，虽然有关音乐教育的实践与理论古已有之，且十分丰富，独具特色。新中国成立后，音乐教育事业得到了长足的发展，但音...

论音乐教育的必要性

世界在快步前进，我国社会主义市场经济体制不断向纵深发展。人类即将跨入二十一世纪，各种竞争逐渐加剧，使得时代对人的知识、能力、素质的要求愈来愈高，特别是当今世界各国对创新能力这条竞争中的生命线给予了极大关心与重视。许多国家将创新与本国的前途、命运紧密联...

艺术与科学的亲密碰撞——周世斌《音乐与心理统计基础》读后

导言"判天地之美,析万物之理"这是2300年前我国思想家庄子《天下篇》中的语句,其意是把"判美"和"析理"看成人们认识事物相连的两个方面。"判美"和"析理"今天在周世斌教授《音乐与心理统计基础》一书中又一次得到了很好的印证,给"美"和"理"来了一次亲密的碰撞。

学前教育专业学生节奏训练的三种体系探究

在整个音乐教学中,基本乐理的掌握和音乐节奏的培养尤为重要。在当今我国普遍运用的几大著名的国外音乐教育体系中,都不约而同的将重点放在了节奏的训练上,本文将着重就该专业学生在节奏这一问题的学习以及今后幼教过程中的正确、科学运用展开论述。

国外社区音乐教育对我国音乐类大学生就业与创业的启示

目前大学生就业难已是带有普遍性的不争事实,音乐类大学生作为其个体部分,其境遇尤为尴尬,如何走出当前的困境已成为广大教育者和教育管理者需着力研究的课题。国外在这方面已有丰富的经验,对我国当前解决音乐类大学生就业创业问题具有重要的借鉴和启示作用。

比较音乐教育学引论

比较音乐教育学是音乐教育学的一门分支学科,它着重运用比较的方法,对世界各国、各地区的音乐教育进行全方位的研究。

音乐教育的比较教育研究——展望与课题

由于情报信息资料交流技术的发展,国际间的交流不断加强,世界已进入了国际合作的时代。各国都在注视与国外信息的交流,以便进行教育的改革。拓宽视野,面向世界,通过对国外音乐教育的调查研究,改进本国音乐教育状况,这已成为目前各国音乐教育改革的一种发展趋势。

音乐教育与智能开发

一、国外音乐教育的启发音乐教育促进人的智力发展。从教育学智能发展规律来看,青少年接受知识、思考问题是离不开具体形象的,他们首先运用形象思维,在此基础上发展抽象思维。随着人们的社会实践不断在认识上有了新的提高,音乐与智力发展越来越引起人们的高度重视。

比较音乐教育学引论

比较音乐教育学引论秦德祥一、什么是比较音乐教育学比较音乐教育学是音乐教育学的一门分支学科，它着重运用比较的方法，对世界各国、各地区的音乐教育进行全方位的研究。比较音乐教育学同时也是民族音乐学（其前期为比较音乐学）和比较教育学的一门分支学科，而民族音乐...