专业硕士研究生教学中“行为导向”法的应用研究--以工程税务课程为例

与传统教学模式相比,行为导向教学模式具备创新性、开放性、实践性的特点,更有助于学生掌握专业知识、习得实践技能、提升综合能力。本文以工程税务类课程为例,在分析行为导向教学模式在国外高校运用的基础上,设计出适用于国内的教学模式,引导学生通过参与实训、模拟、案例、项目等情境中系统学习,以此提升学生参与课堂的积极性,增强学生之间、师生之间的互动性,促进学习效率的提升。