通识教育视域下高校图书馆开展国学推广新模式探究——以3所“双一流”高校图书馆为例

文章探讨了高校通识教育的现状,阐述了高校图书馆开展通识教育的优势与意义。通过介绍3所“双一流”高校图书馆的国学推广案例,从目标、形式、制度、对象、师资、策略、经费、成效等进行分析,提供了可操作的相关经验。

国学“被”商品化:国学推广的一种偏离

学界、媒体等为推广国学做了诸多工作。而在此契机下,国学却被某些人当做谋利的商品。国学"被"商品化使得国学推广以营利为最高目的,呈现出种种乱象:国学"被"一味媚俗、"被"无序供应、"被"炒作营销、"被"低级消费。其实质是对国学推广的偏离:营利至上是对国学推广"文化担当"的偏离;一味媚俗、无序供应、炒作营销是对国学本真的偏离;低级消费是对"化民成俗"的偏离。而真正的国学推广须是利他的、客观的、理性的。

论中华典籍资源在阅读推广中的价值及其建构——以公共图书馆国学特色推广为视角

中华典籍是烙印着时代与中华民族特色的珍贵文献资源,是中华优秀传统文化的重要组成部分。本文从阅读资源的价值入手,强调处理好中华典籍资源与阅读推广之间的关系,并叙述典籍资源建构的范畴、方式及影响。针对时下国学经典阅读推广这一热点问题,结合部分公共图书馆项目实例,探究国学特色推广的设计与实现路径,深入思考阅读推广和文化传承、社会发展的内在联系。

文化自信视域下大学生国学经典阅读推广研究

国学经典阅读可以为大学生民族文化自信提供智力支持,为民族优秀文化传承和创新提供人才支持。高校图书馆担负文化育人的职责,在传播国学经典以及坚定文化自信中肩负重要使命。高校图书馆应通过开展国学经典精准导读服务、构建完善的经典阅读引领机制、打造良好的国学经典阅读氛围、组建经典阅读推广精品团队以及开展"线上+线下"国学经典品读等活动来推动大学生经典阅读工作。

公共图书馆国学阅读推广的实践与思考——以南京图书馆国学馆建设为例

文章在分析国学概念及国学阅读社会需求的基础上,介绍了南京图书馆国学馆的建构目标、功能布局、资源配置、服务内容和服务成效,并提出了公共图书馆国学阅读推广的实践思考:重视国学阅读推广,具有责任担当意识;丰富数字馆藏资源,提高新技术获取能力;立足传统文化经典,提升精准服务水平;开展经典国学研究,呈现国学核心价值。

中学图书馆国学教育的推广实践

在国学教育中,中学图书馆作为国学宣传的重要阵地,应在馆舍建设、馆藏利用、活动设计、师资等方面开展工作,努力拓展国学教育服务、提升读者国学素养、培养民族文化自信和爱国精神。笔者结合本校工作经验,对中学图书馆如何推广国学教育进行总结与思考。

新媒体时代探索国学经典阅读推广的有效途径

加强国学经典阅读推广,是构建学习型社会、增强民族自信的有效途径。在新媒体时代,随着信息网络技术的飞速发展,国学经典阅读推广遇到了前所未有的挑战,但同时,新媒体技术也为国学经典阅读推广提供了不容错过的机遇。因此,作为国学经典文献研究和推广的主要阵地,高校人文学科及相关研究机构应该及时转变思维方式,化挑战为机遇,积极探索国学经典阅读推广的有效途径。