视频素材有效融入高职师范生国学经典阅读课程的实践探索

随着信息技术的快速发展,视频素材已成为现代教育领域不可或缺的教学资源。文章从以下三方面展开论述:一是分析视频素材融入国学经典课程的重要性;二是提炼视频素材融入国学经典课程运用原则;三是尝试建构视频素材运用于国学经典的教学策略,以提升学生的学习兴趣,深化对国学经典的理解,并培养学生的文化素养和思辨能力。

文化自信视域下大学生国学经典阅读推广研究

国学经典阅读可以为大学生民族文化自信提供智力支持,为民族优秀文化传承和创新提供人才支持。高校图书馆担负文化育人的职责,在传播国学经典以及坚定文化自信中肩负重要使命。高校图书馆应通过开展国学经典精准导读服务、构建完善的经典阅读引领机制、打造良好的国学经典阅读氛围、组建经典阅读推广精品团队以及开展"线上+线下"国学经典品读等活动来推动大学生经典阅读工作。

国学经典阅读提升师范生人文素养的探索

国学主要来自于中国古典文化，国学经典是一个国家乃至一个文化体系所形成的经典的书籍，是一个民族信仰文化的传承及特有精神气质的体现。在师范生中开展国学经典阅读，可以帮助师范生获得人格及精神上的涵养与升华，提升人文素养，弘扬和传播中国优秀传统文化。通过解读“国学经典”与“人文素养”的内涵，分析国学经典阅读对提升师范生人丈素养的意义，进一步探讨了国学经典阅读培育师范生人文素养的路径。

地方高师院校“国学经典阅读”开设的问题探究

国学经典是中华传统文化体系的源头活水,是中华民族呈现给人类的一份宝贵精神财富。大学阶段是学生阅读国学经典的黄金时段,其作用与意义可谓重大。众多学者呼吁、国家层面推动,使经典阅读逐步普及。地方高师院校与大学生要摈弃功利、实用的心态,让经典阅读进校园、进课堂,入脑入心,把"立德树人"、完善人格、提升素养、传承文化落到实处。

新媒体时代探索国学经典阅读推广的有效途径

加强国学经典阅读推广,是构建学习型社会、增强民族自信的有效途径。在新媒体时代,随着信息网络技术的飞速发展,国学经典阅读推广遇到了前所未有的挑战,但同时,新媒体技术也为国学经典阅读推广提供了不容错过的机遇。因此,作为国学经典文献研究和推广的主要阵地,高校人文学科及相关研究机构应该及时转变思维方式,化挑战为机遇,积极探索国学经典阅读推广的有效途径。

新媒体环境下大学生的阅读行为检视及其引导——以国学经典阅读为例

文章首先分析了新媒体环境下大学生阅读行的检视,然后阐述新媒体环境下国学经典阅读的育人功能,最后论述了新媒体环境下国学经典对大学生阅读行为的引导,包括设置国学经典课程、建设数字化国学馆、加强校园文化建设、健全配套机制。

高中生国学经典阅读课程研究--以《兰亭集序》一文的解读为例

当前,由于考试的导向作用,国学经典的价值在实际教学中并没有真正体现出来,这显然不利于学生的语文核心素养培育。国学经典阅读是文化自信的重要基础,同时体现着语文学科的人文性和工具性。教师应引导学生通过阅读国学经典,将语文学习从课内延伸至课外,提升传统文化修养,增强审美鉴赏能力,从而落实语文学科核心素养。

滁州市高年级小学生国学经典阅读现状

近年来国学经典阅读引起了社会广泛关注和大力推广。基于此,我们进行了本次调研。现报告主要采用文献法和调查法对滁州 市高年级小学生经典阅读的现状进行分析研究。首先,报告概述了国学经典阅读的目的,对象和研究方法;其次,以滁州市某小学高年级 小学生和老师为调查研究对象,通过问卷法和访谈法运用数据分析了滁州市高年级小学生国学经典阅读现状,得出滁州市高年级小学生国 学经典阅读缺乏主动性、认识性,国学经典活动的开展、师资配备、评价方式等方面也存在问题,经过进一步分析问题的成因,分别从学 校层面,教师层面,以及家庭层面提出了具有针对性的对策和建议。

小学生国学经典阅读教学研究

当前国学经典阅读成为学界热点,语文老师在传播经典以及践行文化自信中肩负重要使命。分析了面向文化自信的小学生国学经典阅读教学的背景、价值、现状对策,并做出相应的前景展望。

新媒体时代高职院校国学经典阅读的探索与实践——以张家口市为例

长期以来,在高职院校开展国学经典阅读是一个非常被容易让人忽视的问题。由于时代的快速发展,很多人认为一些国学经典的内容都已经与时代相脱节,且没有太大的研究价值,这种错误的观点直接导致高职学生对于国学经典知识了解不够深刻的问题出现。在高职院校中开展国学经典阅读活动不仅能让学生形成更强的传统文化知识,同时还能培养学生形成更加强烈的爱国主义精神。本文将以新媒体时代下的具体特点作为出发点,重点探讨如何更好地在信息媒体时代开展相关的国学经典阅读的具体策略。

论国学经典阅读在培育青少年爱国价值观中的教育价值与运用

爱国是社会主义核心价值观个人层面的重要内容,也是社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的部分。青少年是人生阅读的黄金期及价值观形成的关键时期,国学经典阅读在培育青少年爱国价值观中有着独特的教育价值,表现在能够打牢爱国价值观教育的情感基础、丰富爱国价值观教育的精神资源、拓宽爱国价值观教育的实践载体三个方面。通过以国学经典阅读课程为支撑、以多元化的国学经典阅读活动为载体和以国学经典阅读的'里应外合'为抓手,增强青少年爱国价值观教育的生动性和实效性。但需要注意的是,应从历史唯物主义和辩证唯物主义角度正确处理好这个教育价值和运用的问题。

国学经典阅读对学生发展的价值

国学经典能够体现出国家的优秀传统文化,将国学经典阅读融入农村初中教学,可以使学生了解我国的历史文化,并培养学生的语文学习能力和运用能力,提高语文教学的效率和质量。本文就国学经典阅读对农村初中学生发展的价值进行了深入探究,旨在充分发挥国学经典阅读的作用与优势,为农村初中学生的成长和发展保驾护航。

国学经典对于提升学生的语文素养的实践与思考

近年来,在政府和民间力量的共同推动下,弘扬中华传统文化的“国学热”蓬勃兴起,国学经典受到更多人的追捧。作为中华民族传统文化的瑰宝,圣人智慧和民族精神的载体,国学经典积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。中学生诵读国学经典,不仅能提高学生文言文阅读理解能力和审美能力;更能帮助学生提升道德修养,树立正确的人生观、价值观和世界观。所以国学经典诵读在中学语文教学中有着举足轻重的作用。