国学讲堂

夔一足凡闻言必熟②论,其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子,曰:“乐正③夔一足,信乎?”孔子曰:“昔者,舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之。舜以为乐正。夔于是正六律④,和五声⑤,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节⑥也,故唯圣人为能。和,乐之本也。夔能和之,以平天下。若夔者,一而足矣。’故曰‘夔一足’,非‘一足’也。”

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文教武功①晋侯②始入而教其民,二年,欲用之。子犯曰:“民未知义,未安其居。”于是乎出定襄王,入务利民,民怀生③矣。将用之。子犯曰:“民未知信,未宣④其用。”于是乎伐原以示之信。民易资者,不求丰焉,明征其辞。公曰:“可矣乎?”

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反求诸己①孟子曰:“爱人不亲,反②其仁;治人不治,反其智;礼③人不答,反其敬。行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之。《诗》云:‘永言④配命,自求多福。’”

社会力量参与国学讲堂之探析——以山东省“图书馆+书院”为例

社会力量参与国学讲堂,推动中华优秀传统文化的传承发展,成为近年来引人瞩目的社会现象。文章阐述了社会力量参与国学讲堂的政策法律依据和意义作用,分析了目前的局限性和主要困境,从图书馆合作以及图书馆角色的承担,提高组织化程度、营造良好社会环境等方面,提出了对策措施,并对社会力量参与国学讲堂的未来趋势作了展望。

民间公益国学讲堂开展经典诵读的实践与思考

文章介绍了泰福国学讲堂开展经典诵读的背景、实践和初步成效,引发了思考:弘扬传统文化,要充分调动全社会参与的积极性;弘扬传统文化,要坚持创造性转化和创新性发展。开展经典诵读,大力弘扬中华优秀传统文化,为实施中华优秀传统文化传承发展工程提供了有益启示。

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文言天地上人书(节选)王安石 孟子曰:“君子欲其自得之也。自得之, 则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取 诸左右逢其原①。”孟子之云尔,非直施于文 而已,然亦可托②以为作文之本意。且所谓文 者,务为有补于世而已矣;所谓辞者,犹器之 有刻镂绘画也。诚使巧且华,不必适用;诚使 适用,亦不必巧且华。要之③以适用为本,以 刻镂绘画为之容④ 而已。不适用,非所以为器 也;不为之容,其亦若是乎?否也。然容亦未 可已也,勿先之,其可也。

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文言天地。名①二子说。苏洵轮、辐、盖、轸②,皆有职乎车;而轼③独若无所为者。虽然,去轼吾未见其为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙④,而言车之功,辙不与焉。虽然,车仆马毙,而患亦不及辙。是辙者,善处乎祸福之间也。辙乎,吾知免矣。

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刘凝之与沈麟士《南史》:刘凝之②为人认所着屐③,即予之。此人后得所失屐,送还,不肯复取。沈麟士亦为邻人认所着屐,麟士笑曰:“是卿④屐耶?”即予之。邻人后得所失屐,送还之。麟士曰:“非卿屐耶?”笑而受之。此虽小节,然人处世,当如麟士,不当如凝之也。

探索优秀传统文化在理工科大学生中的普及教育方法——以济宁学院数学系“国学大讲堂”活动为例

为了弘扬中华优秀传统文化,坚定"文化自信",济宁学院数学系在理工科大学生中开展了"国学大讲堂"活动,旨在激发学生的民族荣誉感和文化自豪感,引导学生继承和发扬优秀文化,探寻优秀传统文化在理工科学生中的普及教育新路径。

山西文庙开发初探

山西文庙旅游资源众多,但现状并不乐观,如何开发成为难题。文章从旅游资源、博物馆、国学讲堂三方面阐述了文庙资源的开发。

营建城乡祭祖场所刍论

中国自古就是重视孝道的礼仪之邦,具有慎终追远的传统风俗。随着社会经济的快速发展和城镇化进程的加快,农村的祠堂遭到破坏,城市也缺乏祭祖场所,祭祀活动零散凌乱。本文从恢复农村宗族祠堂、创建城市祭祖场所、建立社区国学讲堂三个方面入手,呼吁重建城乡祭祀场所,以提升民众的民族凝聚力和文化认同感。

一方水土

文发科是我认识多年的朋友,前两天去木垒,听说他为了专心创作,辞了县文化馆馆长职务,去了国学讲堂。认识发科的时候,他就在学习绘画。那时我们都在东城中学读书,他大概比我高两届。那是上世纪七十年代中期,各种文学艺术形式被重新重视。在这个乡村中学,自然也毫不例外地聚集起一群崇尚文学艺术的青年。发科是其中之一。每到课余,都会看到他在田野间习画的背影。那时,绘画对我们这些土里长出来的农村娃是件很神奇很神秘的事情,看着他勾勾画画,涂涂抹抹,眼前的景色就到了画纸上,艳羡与钦敬,油然而生。

说吧

两处规定删得有理；“天价”国学班；会风改革值得期待。

试谈素质教育中的“软教育”问题——以郑州大学学生教育为个案

素质教育作为中国教育的主流,已在全国中小学乃至高校中逐渐规范化、深入化。但是以应试教育为特点的传统教育依旧大行其道,导致了教育发展中的一些误区。"软教育"是素质教育中重要的组成部分,同时也是区别于传统教育的重要特征。如何匡正素质教育的本源,郑州大学在学生教育活动的探索实践中,逐渐利用"软教育"发掘并探索出了一条新路,给素质教育带来了新的思考。

古人圆桌派

本期话题:国学讲堂谈一谈我的老师古人圆桌派,欢乐笑开怀!朋友们请坐,我是主持人迁迁!三尺讲台育三千桃李,几载春秋成十万栋梁。有一种恩情堪比父母的养育之情,那就是老师的授业之恩。因此古人说:一日为师,终身为父。就是要学子像尊敬父母一样敬重老师。今日,就请在座各位来谈一谈自己的老师,以及自己是如何尊师敬师的吧!