国家生命科学与技术人才培养基地创业教育的探析

国家生命科学与技术人才培养基地(以下简称为“基地”)培养的是生物技术及其产业化领域内的创新创业型人才,因此决定了“基地”人才培养过程中必须实行创业教育模式。本文结合南京农业大学“基地”3年多的创建实践和经验,分析了“基地”创业教育的涵义及其实现途径,并对推进创业教育作了探讨。

内蒙古大学“国家生命科学与技术人才培养基地”教学内容的改革与实践

本文以内蒙古大学“国家生命科学与技术人才培养基地”课程体系和教学内容改革为重点，总结了6年来建设的经验，提出发挥特色产业优势，依据高校定位明确培养目标，以学科建设提升科研工作来带动高水平师资队伍建设，突出课程体系、教学内容和实践体系创新，及时将科研成果融入教学内容中，培养学生创新能力和创业精神。

开拓创新 加快“国家生命科学与技术人才培养基地”建设步伐

国家生命科学与技术人才培养基地（文中简称“基地”）的建设，是推动学校面向产业办学思想的重要实践。中国海洋大学“基地”经过五年的研究与探索，确立了建设思路与规划，在国内首次创立了“3＋4”人才培养方案、科技研发方案和科技成果产业化方案，通过实践取得了理想的建设成效。

兰州大学——地理学国家基础科学人才培养基地简介

兰州大学地理科学系是经教育部首批批准设立的国家基础科学人才培养基地，拥有自然地理学围家重点学科、地理学一级学科博士点、地理学博士后科研流动站、西部环境教育部重点实验室。

地方院校“人才基地”的建设思路

地方院校“国家基础科学人才培养基地”点的建设策略应追求“质量一流”的目标,并根据学校的优势不断开拓、创新,通过改革办出特色。

杰出创新人才的学习动力研究

高等教育作为国家人才培养基地，要瞄准国际一流水平，借鉴西方发达国家先进经验，查找自身不足，以在保持我国高等教育优势的同时，不断改革，力争创造世界最好的高等教育。

国家紧缺人才培养基地 山东省骨干示范性职业技术学院——日照职业技术学院

在鲁东南黄海之滨，有一座因“日出初光先照”而得名的美丽城市，日照职业技术学院就坐落在这个风光旖旎的海滨城市。日照位处中国三万六千里黄金海岸线的中点，环境优美，交通便利，历史悠久，文化源远。浩瀚的大海、蔚蓝的天空、金色柔软的沙滩、青青的草、绿绿的树、甘甜的水、清闲的空气是这个城市的名片。

“基地班”分子生物学实验课教学探讨

《分子生物学实验》是为国家生命科学与技术人才培养基地班新开设的一门实验课程,在教学实践中应协调好理论课和实验课教学内容及教学安排,摸索实验内容及与后期课程的关系,努力提高实验课课堂教学效率,并采用多媒体教学。

创新培养机制 推进教学改革——西北大学本科教学改革梗概

作为一所具有百余年历史的地方综合性大学，近年来，西北大学坚持“育人为本、课比天大”的教学理念，围绕人才培养的根本任务，以提高教学质量为目标，深入推进教学改革与建设，教学工作取得了显著成绩。加强专业建设，深化教学改革。学校现有84个本科专业，其中，拥有7个国家人才培养基地专业，在全国高校中位居第十位，学校先后设立了数理经济学实验班、金融数学与统计、国学实验班等教改实验班，增强了基地专业人才适应社会需求的能力。近年来，学校积极推动大类招生与分流培养，已在11个学科专业实行大类招生，开展“先学科基础、后专业技能”的分段培养模式试点工作。

“地球物理学”课程内容优化与教学方法探索

教育改革是一项系统工程.它涉及教育思想的转变、教育管理质量的提高、课程体系的优化、教学资源的建设、课程内容的更新与有机整合、教学方法与手段的改革,等等.本文以理科地质学专业的"地球物理学导论"课程为例,就课程内容的更新与整合、教学方法与手段的改革等方面进行了系列探讨.

高中化学研究性学习探微

如今,我们所处的时代正在发生着一场深刻的变革,那就是在科技和信息带动下所产生的知识经济的到来.在知识经济背景下,要想求得发展仅仅依靠引进国外先进技术和模仿是远远不够的,必须要不断地创新才能够维持长远的发展.于是,如今的社会对于创新型的人才的需求非常的迫切,作为国家人才培养基地的学校必须针对这些新的变化调整教育教学理念和方向.在这个过程中,一种全新的教学理念研究性学习就这样诞生了.

对外合作与交流

学校与国(境)外80余所大学建立校际交流与合作关系,形成了本、硕、博全方位联合培养体系,首批与国(境)外大学联合培养的博士研究生已经毕业回校任教。学校积极响应国家“一带一路”倡议,与以色列本古里安大学等20所“一带一路”沿线国家高校建立了校际合作关系。学校设有国际交流学院,来华留学生教育的规模和层次不断提升。2018年,学校获批北京市“一带一路”国家人才培养基地。

北京信息职业技术学院

北京信息职业技术学院创建于1954年,1999年开始举办高职教育。学校隶属于北京电子控股有限责任公司(以下简称北京电控)。学校是国家示范骨干高职院校、国家示范性软件职业技术学院、国家职业教育计算机应用技术专业教学资源库建设项目单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、北京市示范性高职院校、北京市“一带一路”国家人才培养基地、北京市特色高水平职业院校。