国家体育战略下社会体育指导与管理专业实习评价体系构建探析

文章认真梳理全民健身战略、健康中国战略和体育强国战略的主旨精神,结合大健康时代背景,以市场需求为导向,从社体专业实习评价内容、评价方式和评价主体等方面进行分析,并提出一些具有可操作性和实效性的建议,力图构建全面有效的实习评价体系,使实习环节真正有利于专业建设和学生能力的发展,帮助学生具有更强的职业竞争力,体现出更明显的社会价值。

“体育国家战略”背景下中国竞技运动的教育价值

采用主成分分析法、层次分析法等研究"体育国家战略"背景下中国竞技运动的教育价值,用克伦巴赫(Cronbach)系数对竞技运动价值结构内部一致性进行检验。研究发现:教育价值的核心要素的累计百分比为意志教育价值(D6)58.352%,竞争教育价值(D2)72.667%,技能教育价值(D8)81.029%。研究结果提示:体育国家战略背景下中国竞技运动核心教育价值发生了变化,竞技运动的教育价值属性正在提升,提振民族精神面貌的属性正在被削弱,竞技运动教育价值体现在对竞技运动客体意志力提升、竞争意识提升、对抗能力提升的价值。

美国《国家青少年体育战略》解读及启示

对美国《国家青少年体育策略》(NYSS)颁布的背景、实施框架、主要内容与战略特征进行分析。认为NYSS制定程序严谨,方法科学;实施步骤清晰,统筹兼顾;多个部门合作,联动执行与监测体系完善,数据共享。结合我国青少年发展概况,得出了四点启示:①注重科学实证研究,建立相匹配的青少年体育活动促进措施;②加强青少年体育素养教育,统筹兼顾特殊群体体育活动促进计划;③跨部门联动推进,完善青少年体育活动监测体系;④坚持依法治体,创设青少年体育活动参与环境。

阳光体育背景下谈中、小学生体育教育发展趋势

目前,在校中小学生身体锻炼时间不足,特别是中等强度以上高效锻炼时间严重缺乏。数据表明自1990～2010年20年间在校学生身体素质以每10年下滑10%持续下降、肥胖率上升;2013年高三年级近视率更是高达90%,运动技能水平低下。本文从中、美两国体育文化与全民体育价值观对比视角,谈阳光体育背景下谈中、小学生体育教育。

我国业余体育竞赛体系构建研究

体育竞赛是开展体育活动的基本形式和重要手段,能有效调动广大人民群众参与体育锻炼的积极性,对促进体育运动普及与水平提高,推动群众体育发展具有杠杆作用。运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,阐释业余体育竞赛内涵、业余体育竞赛体系构建的意义和目标;遵循分类、分层、互通和包容原则,构建国际、国家、地区3个层级业余体育赛事,动员社会层面的力量,承办、开发各类业余体育赛事,形成"三阶一面"业余体育竞赛内容体系;提出建立健全法规制度,理顺四级组织管理,拓宽市场开发、融资渠道,建立资金多元化筹集机制和竞赛安全风险管理系统,搭建竞赛信息平台和宣传推广平台,开展赛事绩效评估工作等6大措施,保障业余体育竞赛体系依法、有序、稳定、安全、高效和良性运行,以期推动群众体育健康、快速发展,更好服务于全民健身、健康中国和体育强国等国家战略。

张彩珍 全民健身40年

一个国家一个民族要有顽强拼搏的精神,才能为国争光记者：谢谢张部长接受采访。我国全民健身运动是什么时候提出来的。张彩珍：1985年。那时我当选为全国体育发展战略研究会的会长,研究会向国家体委提出全民健身战略与奥运战略协调发展的建议。当时向专家征求意见,是叫全民健身还是叫全民强身？最后叫全民健身,目标是建设体育强国,通过全民健身,达到国家强大。