论国家奖助学金的育人功能

国家奖助学金是高校学生资助体系的重要组成部分,不仅具有资助功能,还具有育人功能,体现为思想政治教育功能、品格教育功能、感恩教育功能、榜样教育功能和情感激励功能等五个方面。要积极探索国家奖助学金育人功能的彰显途径,充分发挥其在加强和改进大学生思想政治教育方面的作用。

高校国家奖助学金育人功能及其实现路径

本文在广泛调研基础上,就国家奖助学金评选标准明确化、评选过程规范化、优秀学生榜样化、教育管理常规化、回报社会自觉化等方面进行了积极探索,以期为高校最大化发挥国家奖助学金的育人功能提供参考。

我国高校国家奖助学金资助管理优化研究

我国现行的高校国家奖助学金制度,在促进教育公平的价值目标上取得可喜成绩,但同时存在亟待优化完善的地方。借鉴美、英、日等发达国家高等教育资助实践,我国政府应尽快出台高等教育资助专项法律法规,使资助工作有章可循、有法可依。应完善资助管理工作机构,优化资助管理工作队伍,保障资助管理工作经费,加强定期检查监督等措施,优化高校国家奖助学金资助管理制度。

论新国家奖助学金制度对大学生思想的影响及其对策

新国家奖助学金制度的实施,在大学生中产生了很大的反响,针对各种不同的想法和行为,本文提出应在大学生中开展感恩教育、事业教育、诚信教育、勤俭教育和友爱教育,并建立长效监督机制,提升大学生思想素质,从而为国家培养合格建设者和可靠接班人奠定思想基础。

国家奖助学金群体感恩教育的诠释学解读

部分大学生的感恩失位是国家奖助学金制度实施过程中的凸显问题。而哲学诠释学为国家奖助学群体开展感恩教育提供了全新视角。它从实践之基——深入解读、实践之核——尊重"先见"、实践之径——建立长效机制等三个方面,为有效推动国家奖助学金群体感恩教育指明了实践路径。

国家奖助学金政策和高等教育机会均等

2007年我国颁布了一系列国家奖助学金政策,其中主要政策有四个。这四个政策是2002年和2005年相关政策的延续和发展。这些政策和以前相关政策相比既有继承也有革新。从促进高等教育机会均等的观点出发,这四个政策在资助标准、资金来源、运营机构和资助范围等方面的规定仍有不足。具体表现为,资助标准不仅缺乏可操作性而且变得有可能更不利于家庭困难学生,资金来源地方化和有关资助人数的规定变得相对模糊,运营机构尚未制度化,把民办高校学生纳入资助范围但缺乏相应的合理制度设计。这些都需要在今后的改革中进一步完善。

导向和激励:国家奖助学金制度的思想政治教育功能

新的国家奖助学金制度是对大中专学生进行思想政治教育的一门"新课程、新教材"。国家奖助学金制度的思想政治教育功能主要体现在对青年学生的爱国主义和社会主义理想信念教育、诚信教育、公平正义教育、感恩教育和责任教育等方面。做好国家奖助学金评定前的宣传、制订科学的评定标准和公正的评定程序以及加强奖助学金发放后的管理等是借助国家奖助学金制度对学生进行思想政治教育的重要环节。

高校国家奖助学金评定工作的实践与探索

分析探讨了高校国家奖助学金评定工作存在的主要问题,针对奖助学金评定过程中存在的不足,提出发挥奖助学金的思想政治教育功能、规范评定程序与评选方法、确定评定标准、加强调研跟踪与后续管理的实践探索途径,以期更好地发挥国家奖助学金的资助效能。

高校国家奖助学金评定中存在的问题及对策思考

对高校在新国家奖助学金政策的实施中存在着宣传和思想政治教育工作不足、家庭经济困难学生难以界定、评定办法不够规范等问题进行了分析探讨,认为应该充分发挥其思想政治教育功能,准确确定家庭经济困难学生、规范评定程序和方法,以更好地落实国家奖助学金政策。

对如何发挥国家奖助学金导向和育人功能的思考

高校学生的思想政治教育工作一直是高等教育的薄弱环节,本文以发挥国家奖助学金的育人功能为切入点,探究其导向和激励机制,提出要通过国家奖助学金制度的实施,在大学生中深入开展感恩教育、诚信教育和自立自强教育,不断拓展高校思想政治教育工作的途径与渠道,从而为国家培养合格建设者和可靠接班人提供保障。

我国高校国家奖助学金资助管理绩效评价研究

从国家奖助学金制度管理主体(政府)和实施主体(高校)来看,我国高校国家奖学金绩效评价属于财政支出绩效评价范畴。国家奖助学金资助管理绩效评价指标包括资助管理工作能力、工作业绩、工作态度等3个一级指标、11个二级指标、22个三级指标。文章根据层次分析法得出:一级指标中的"工作业绩"重要性大于"工作能力"重要性,"工作态度"重要性最小;二级指标中,资助质量最为重要,其次是工作情感,而在资助质量中受助学生发展情况最为重要。

国家奖助学金制度的道德风险及其规避

国家奖助学金是促进教育公平的重要手段,实施以来收到了良好的社会效应。然而,道德风险的存在却在一定程度上制约了其作用发挥。因此,深入分析国家奖助学金制度中道德风险的成因、影响,进而探寻其规避和防范策略,对保证国家奖助学金有效运行,彰显正能量,有着十分积极的作用。

国家奖助学金评定工作中存在的问题及对策

近年来,国家对家庭经济困难学生的资助政策不断完善,这是一项促进教育公平,构建和谐校园的民心工程。但目前高校在国家奖助学金评定工作中出现许多具有普遍性的问题,其发放制度必须进一步完善。

国家奖助学金评定过程中存在的问题及思考

国家奖助学金评定工作涉及到全国三千多万大学生,以此针对新政策实施几年来存在的问题提出了一些思考,力争使得这项惠及千家万户的善治之策更加完善。

高校国家奖助学金信息系统的设计与开发

本文结合目前高校国家奖助学金管理的实际情况,对设计开发国家奖助学金信息系统进行了可行性分析,明确了国家奖学金管理、国家励志奖学金管理、国家助学金管理、统计汇总、系统管理等功能目标,提出了基于B/S结构并采用Java语言编程、SSH框架设计的系统开发方案,在此方案下进行了数据库设计,目的在于通过信息系统的设计与开发,实现国家奖助学金的信息化管理和规范化应用,推进高校国家资助工作的科学化。

国家奖助学金育人功能的实践反思与提升路径优化

国家奖助学金制度的根本宗旨在于奖助育人。当前国家奖助学金在实践中的育人功能偏离制度设计的初衷,主要体现在物质利益诱导下"诚信围墙"频频崩塌、受益学生感恩意识与责任意识未能得到应有的激发、物质上"脱贫"更刺激了人的贪欲,其主要成因在于制度上的漏洞与实施主体认识上的不足。建议进一步完善奖助学金制度设计、科学奖助,鼓励高校在制度框架下制定切实可行的实施细则、转变传统资助理念以及加大考评机制等,确保将奖助学金制度的育人功能落到实处。

高校国家奖助学金育人功能探析

国家奖助学金具有资助和育人的两大功能。但就现状来看,各大高校普遍重视奖助学金的发放工作,而忽视或淡化其育人功能,导致国家奖助学金的潜在育人功能没有得到充分的挖掘。在新时期,各高校应当根据大学生思想政治教育的特点,以国家奖助学金的评审和发放等环节为载体和契机,推进对大学生的爱国主义教育、立志成才教育,诚信教育以及反哺社会的感恩教育。

国家奖助学金工作中存在的问题及解决办法

国家出台了新的国家奖助学金资助政策,加大了资助力度,但受助名额及资助钱数的增多使高校在奖助学金的评定和发放的管理过程中也出现了一些突出性问题。本文从建立健全贫困生评定工作,建立有效的奖助学金使用监督机制,做好诚信教育,弘扬文明新风,激励贫困生自立自强等几方面探讨奖助学金的管理问题。

国家奖助学金评定的问题分析与策略研究

国家奖助学金是国家为了促进教育公平而采取的重大举措,但是,在国家奖助学金的具体评定工作中,还存在不少问题,文章对其进行了多方面的分析,并相应提出了一些可能的解决策略。

全方位评估法在国家奖助学金评选中的机制优化与创新实践

国家奖助学金资助力度大,资助面广,其目的在于帮助贫困学生顺利完成学业,促进教育公平,但目前的奖助学金评选机制存在一定的弊端。文章以全方位评估法作为切入点,探讨国家奖助学金评选机制的优化和创新,从而实现国家奖助学金的资助功能和育人功能。