“三全育人”理念下高职学生国家安全意识培育的路径实践探索

“三全育人”理念和陶行知提出的“家庭、学校、社会”三位一体教育理念相互呼应。这些理念旨在全面解决传统高校思想道德教育的盲区,使思想教育、职业教育和素养教育能够贯穿于大学生的生活和学习之中。因此,本文从“三全育人”的角度出发,对高职学生国家安全意识的培养进行了深入探讨,并提出了有效的培养路径。

新时代大学生国家安全意识培育的调查研究——以成都部分高校为例

自党的“十八大”以来,我国进入新时代,而新时代特征之一即世界处于百年未有之大变局当中。而这一国情,也直接决定着当下之中国机遇与风险共存。中华民族伟大复兴之中国梦也绝不是轻轻松松,敲锣打鼓就能实现的,新时期党和国家高度关注,分析国家安全教育现状已成为必然。故而,在当下了解清楚高校大学生国家安全意识的培育现状有着非常重要的意义。

全媒体时代公安院校大学生国家安全意识培育路径研究

随着总体国家安全观在我国意识形态领域的强化,在全媒体时代这一背景下对公安院校大学生国家安全意识培育路径进行研究,并对其可行性进行研究分析成为了当前亟需解决的重要问题。本文立足于理论分析在全媒体时代加强对公安院校大学生国家安全意识培育的必要性和实际调研公安院校大学生的国家安全意识教育现状,尝试探索公安院校大学生国家安全意识培育的有效路径。

新时代国家安全意识培育:问题与对策

新时代要求高中生牢固树立总体国家安全观,筑牢国家安全防线。思政课是培育高中生国家安全意识的主渠道。利用高中思政课进行国家安全意识培育是贯彻落实党和国家关于加强国家安全教育文件精神的必然要求。调查发现,当前高中思政课国家安全意识培育存在培育内容分散、培育方式单一、评价方式陈旧、培育效果不佳等问题。鉴于此,要提升教师专业素养,抓住国家安全意识培育的关键点;深研教学内容,找准国家安全意识培育的切入点;创新教学方法,把握国家安全意识培育的着力点;搭建实践平台,夯实国家安全意识培育的落脚点;优化教学评价,打造国家安全意识培育的支撑点,以期提升高中思政课国家安全意识培育实效。