论现代大学的国际性格和国家性格

大学立足于国家又面向世界,是"民族灵魂的反映",具有与生俱来的国际性格和国家性格。我国大学应当在当今国际化和全球化的迅猛发展的背景下,对其国家性格和国际性格进行正确的定位,致力于建设中国特色的现代大学。

国家性格、文化独立与语言教科书——诺亚·韦伯斯特论共和国教育中的国家主义

诺亚·韦伯斯特及其教育思想和实践在美国教育史上都有着重要的地位,并产生了深远的影响,国内外的研究者都对此有所重视。但已有的研究成果并没有深刻地揭示韦伯斯特的教育思想和政治思想之间的关联,往往以纯粹的国家主义者呈现他的形象。语言改革是韦伯斯特一生最重要的事业之一,其背后所体现出来的教育理念是当时政治语境的一种反应,也是韦伯斯特政治思想的延伸。他认为应该通过具有美国特色的教育,尤其是语言教育,为美国的政治和文化独立提供坚实的基础。然而,年轻的美国无法摆脱对欧洲的依赖的客观情况也使得韦伯斯特的语言教育蒙上了更加复杂和纠结的文化情绪。

权威主义政治文化与德国国家性格的改变

个人的性格受制于其成长的背景,国家性格则来源于文化传统,而文化传统的形成是历史和地理两方面作用的结果。军国主义是德国历史上典型的国家性格,但是其文化根基却是权威主义。军国主义因为它激烈的外部性较为引人瞩目,但其文化的内敛性却常为人忽视。本文探讨了德国军国主义国家性格和权威主义政治文化之间的关系,认为普鲁士的军国主义孕育了德国权威主义政治文化,而文化的顽固性、渗透性和继承性,又使得权威主义政治文化极大地支撑了德国后来的军国主义。二战以后德国改变了军国主义的国家性格,但是彻底改变了的却是传统的权威主义政治文化。

“外向型”文化与国家的历史缘起及战略思考

国民的视野与思想决定着每一个民族国家的文化性格和国家性格。中华文化曾经具有强烈的外向特征,但在宋代之后突然遭遇一场从外向到内向的文化转向,不但导致中国错失航海大发现的历史机遇,也为近现代历史上的一系列外敌入侵和国家的迅速衰败埋下了伏笔。21世纪以来全球化趋势的加速推进和中国逐渐融入当代世界的民族国家体系,要求我们必须推动国民视野与思想的全球化和外向化,将建设"外向型文化"和"外向型国家"作为我国未来对内对外政策的重要方向。

近代日本“民族国家”论

个体的政治地位是决定国家性格的重要因素。近代日本的"国民"是一个矛盾的复合体。它一方面因缺乏主体性而表现为"臣民",另一方面又实现了与国家的紧密结合。因为没有本来意义上的国民,近代日本就不能称为"国民国家",而只能是"民族国家"。

国家文化发展战略视野中的书法教育

文化软实力的发展对于一个国家来说至关重要,建构一个具有突出民族性格的文化体系更是意义重大,这不仅是对民族自身历史文化的传承,亦是在国际竞争中保持民族独立性和先进性的保障。书法艺术是中国传统文化的结晶,经过几千年的积淀,代表着中华文化所独有的特质。书法有异于受外来文化影响较大的绘画、音乐、建筑等文化学科,保持着独立的民族性,因而更能体现中国文化特色。因此,书法艺术在国家文化发展战略中不但能起到最广泛的影响,也能为国家文化性格的塑造指引方向。

现代德日外交态度异同的文化分析

源于相似的国家性格,20世纪上半叶的德国与日本将世界置于战火之中。同尝战败苦果的两国经战后恢复,以经济强国的姿态重返国际舞台,却遭遇不同的外交处境。德国外交游刃有余,日本屡陷困境,这一局面是由两国在战争反省态度、国家定位及国内政治文化三方面的差异造成的。成功的德国外交为日本提供了借鉴。

国家建构、公民权利与全球化——评“当代世界学术名著·政治学系列”

政治学具有共同的研究主题,但是不同民族文化下的国家具有不同风格的政治学。在研究主题上,政治学今天是国家权力与公民权利的互动问题。但是,如果说过去把政治学称为"国家学",今天则可以称之为"民主学"。本套译丛就是沿着这些主题而展开的。

Research on the Influence Factors and Struction of University Teachers Leader-Member Exchange

The leader - member exchange theory is one of the leading and the hot topic in recent years of the study of Western leaders. Structural studies of LMX factors have important theoretical and practical value in college teachers. In this paper, the ＂impact factor structure of university teachers LMX Questionnaire＂ for four universities 808 subjects was investigated. By exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, it found that the structure of university teachers LMX factors includes five dimensions： values, attitudes up, personality characteristics, switching behavior, objective situations. The questionnaire has good reliability and validity.