中国国家安全情报学术史(1949-1999年):历史范式主导的情报论

[目的/意义]学科学术史梳理是一门学科理论研究中承前启后、有效整合理论资源的重要途径,对于揭示学科发展之来龙去脉、进展趋势,掌握学科发展全局具有重要意义。[方法/过程]通过对中华人民共和国成立以来公开出版的情报著述进行历时性梳理和分析,全面考察1949-1999年期间我国国家安全情报学术成果,归纳其发展脉络与演变特征。[结果/结论]1949-1999年间,我国国家安全情报学术史可分为"基于政治意识形态的批判研究、历史范式主导的描述性研究、国家安全情报学术研究转型"三个发展阶段,研究路径呈现"域外引进→域外研究→消化吸收"的发展脉络,研究内容表征为"零散史料→汇编史实→系统史论/理论"的演变轨迹。历史范式主导的情报史实描述是这一时期我国国家安全情报学术研究的主要特征,其理论成就集中于情报史梳理与情报理论体系建构,学科发展尚处于萌芽起步阶段,学理化进程缓慢。

总体国家安全观下的国家安全情报学学科建设研究

[研究目的]国家安全学一级学科下,科学构建总体国家安全观下国家安全情报学二级学科,合理设置国家安全情报学的学科体系。[研究方法]分析国家安全情报学的建设背景和学科特征,确定了国家安全情报学学科的构建原则是总体国家安全观视域下的规范集成、综合交叉理念下贯穿情报全流程的融合发展、融入先进技术的理论和方法论系统建设。[研究结论]在国家安全情报学学科构建原则的基础上,确定了国家安全情报学学科的逻辑体系和内容体系。

国家安全情报学学科发展驱动力研究

[研究目的]当前交叉学科门类下设立了“国家安全学”一级学科,情报学有了新的机遇和使命,本研究主要探讨总体国家安全观指导下,国家安全情报学发展的条件和驱动力。[研究方法]总结国家安全情报学相关成果,根据学科规训理论,提炼国家安全情报学发展的驱动力,并对相关动力因素进行分析。[研究结论]当前国家安全情报学的动力很足,根据学科规训理论,国家安全情报学发展需要打破壁垒推动交叉融合;构建本土化理论推动多元研究范式;加强权力制度建设形成外部动力。

总体国家安全观视域下我国情报学发展的困境与转向

国家安全面向的情报学主要由国家安全情报学、军事情报学与公安情报学等分支构成。随着总体国家安全观的提出和《国家情报法》的颁布,我国情报学进入大情报学科理论一体化建设阶段,但学科发展面临诸多困境:学者群体规模小,民口高校集体缺席情报理论研究、学科建设与人才培养,研究力量不足;情报学界与业界缺乏有效互动,理论与实践脱节;情报学研究范式与路径单一,研究方法落后,域外引进为主,本土原创不足;各分支学科分散封闭,囿于行业安全观,未能按照现代风险社会治理需求与总体国家安全观的要求建立统一的大情报学理论体系。以总体国家安全观为基本指导思想,正视学科分歧,让情报归情报,信息归信息,避免思想混乱;纠正认知偏差,客观公正看待情报学研究与情报活动,消除伦理疑虑;突破过度保密的情报文化传统,推进情报界适度开放,促进情报理论与实践互动;壮大情报理论研究力量,推动民口高校和学者参与情报理论研究、情报学科建设与人才培养,鼓励从业者适度参与情报知识创造与积累;创新研究方法与研究路径,从"西学中用"转向"中西并重"和"扎根本土",从传统的"思辨研究"向"科学探索"过渡;调整研究范式,从"事实描述"向"理论解释"、从"单一范式"向"多元范式"转变;建立健全学术阵地,推动各分支建立常态化的学术交流对话机制,形成学术共同体;推动各分支跨界融合,立足总体性国家安全威胁与风险,构建大情报学科理论体系,并建立有效的情报知识积累机制,是推动我国情报学发展与繁荣的有效路径和努力方向。

论国家安全情报工作——兼论国家安全情报学的研究对象

[目的/意义]界定国家安全情报工作的基本内涵,确定国家安全情报学的学科边界。[方法/过程]分析国家安全工作和国家安全情报工作区别于一般行政事务的特点,确定国家安全情报工作的研究对象,形成国家安全情报学的学科体系。[结果/结论]应该厘清国家安全情报学科与相关学科的边界,对国家安全情报的相关成果进行学理化提升。

国家安全情报学学科建设论纲:研究对象、学科特点、体系及研究方法

[目的/意义]总体国家安全观的提出加快了国家安全情报学学科建设的步伐,该学科是国家安全学与情报学互动下的产物,尽管现阶段与国家安全情报直接相关的文献数量较为充足,但仍缺乏对该学科体系化建构的讨论。全方位探讨国家安全情报学学科建设论纲,既能为该学科的未来搭建提供参考,也能给情报学提供新的理论契机。[方法/过程]分析当前国家安全学学科建设背景,进而论证国家安全情报学学科建设的必要性,并在文献梳理的基础上,指明了该学科建构的理论基础,而后阐明其基本概念、研究对象、学科特点、学科体系、学科地位以及研究方法。[结果/结论]通过划块讨论,指明了国家安全情报学学科建设的重要理论区域,探析了其学科定位和归属,由此提出该学科基本体系。

国家安全情报学:研究进展、学科定位与推进要点

[目的/意义]对我国国家安全情报学研究的进展、关于学科定位的思考及未来学科建设的推进要点进行分析,以期助推我国国家安全情报学的学科建设。[方法/过程]该文运用文献梳理的方法,通过借鉴新兴学科建设的经验,对我国国家安全情报学相关问题进行研究。[结果/结论]近年来,在国家的积极推动和学术界的研究自觉共同作用下,国内国家安全情报学的研究取得了长足的进步,相关重点文献不断出现。与此同时,相关学者关于国家安全情报学的学科定位问题也进行了有益的探索。现阶段我们需要进一步理顺国家安全情报学学科建设的发展思路,在国家安全学下全面推进国家安全情报学的发展。同时,未来国家安全情报学学科建设推进的要点也在于必须充分体现中国特色、深度服务国家战略需求、立足于加强本学科人才培养以及不断充实学科内涵等四个方面。

革故鼎新:中国国家安全情报理论研究的挑战与出路

[目的/意义]伴随总体国家安全观的提出,在国家安全学一级学科下打造国家安全情报学二级学科已成为情报学界共识。在此背景下,正确把握国家安全情报理论研究的观念和方法,有助于推动情报研究更好地服务于国家安全能力提升。[方法/过程]阐述国家安全情报理论研究的学术贡献与困境,阐释国家安全情报理论的哲学基础,提出建构中国特色国家安全情报理论的战略选择。[结果/结论]情报理论的哲学基础决定建构中国特色国家安全情报理论应当兼顾情报基础理论与情报应用理论、情报史研究与情报规范理论研究,构建具备元理论、中观理论、微观理论的系统完备的国家安全情报理论体系,融通中外情报研究,形成情报研究的中国学派,找寻情报学作为一门社会科学学科的学理依循,并以此为指导开展理论研究。

Intelligence视域下的中国情报学研究

系统梳理了中国的军事情报、中共情报保卫系统、科技情报、竞争情报、公安情报等领域情报活动的简要发展;分析了信息、知识、情报、情报学、中国情报学等基本概念;提出了中国情报学应树立总体国家情报观,构建国家情报学说,应对国家情报体制、国家情报模式、国家情报战略、国家情报法律等国家情报工作发展的若干基本问题进行全面、系统、深入的研究;并倡导建立国家情报委员会,设立高等情报学院,成立全国情报学术组织,筹措情报学研究基金,建立国家安全与情报智库。

“他者之学”与“知彼之学”的互促共生——区域国别学与国家安全情报学关系浅探

[研究目的]旨在揭示区域国别学与国家安全情报学这两个学科的关系,提出二者互促共生的初步思考,为新生的交叉学科区域国别学的学科发展提供思路启迪。[研究方法]从学科关系入手,运用比较研究法和文献分析法,通过异同比较,探究区域国别学与国家安全情报学互促共生的可行性与路径。[研究结论]研究发现,基于研究对象、领域的交集与研究方法的近似性,二者可以互促;基于研究目标、视角、方式和标准的差异性,二者可以共生。二者互促的思路包括:一是以区域国别学促进国家安全情报学研究,使之成为国家安全情报研究的“蓄水池”,二是区域国别学可学习国家安全情报学的应用指向,增强研究的问题导向与应用效益,将实践应用作为学科知识生产的终极追求。

我国安全情报学研究回顾与展望

[目的/意义]在当今高风险社会及大数据、智能化和安全4.0时代,在我国情报科学和安全科学领域,安全情报学已发展成为标志性的新兴分支学科。了解我国安全情报学的研究进展,对促进我国安全情报学未来研究和发展具有重大意义。[方法/过程]基于学科高度,根据我国安全情报学研究所涉及的典型领域,系统梳理和深度评述我国安全情报学研究进展。[结果/结论]研究发现,近年来,我国安全情报学发展迅速,研究成果丰硕,研究成果主要集中在安全情报学学科建设、安全情报分析理论和方法、安全情报工作与安全情报管理四大方面。同时,提出我国安全情报学研究所存在的不足及未来需重点发力的方向。

情报学教育向何处去?

[目的/意义]研究情报学教育的现状与未来,提出情报学教育未来发展的战略定位、重点方向和重构情报学教育体系的建议。[方法/过程]采用历史分析的方法,基于对专业教育起源标准的分析,世界情报学教育发韧于中国的科技情报教育,区别于信息科学教育和图书情报学教育。[结果/结论]我国情报学教育在经历科技情报教育兴衰之后,受到了社会信息化、市场化和国际化的深刻影响,偏离了初衷和正确的方向。面向未来,从教育发展视角,情报学教育面临着更加复杂的环境以及军事/安全情报教育、数据科学教育的多重抉择。[局限]如何应对未来技术的挑战依然需要进一步加强探索。

中美情报转型与理论变革

[目的/意义]美国特朗普政府对中国展开了咄咄逼人的攻势,给中国造成了巨大的冲击,中国情报学界应该为国谋略,为中国国家安全治理提供战略性解决方案。[方法/过程]采用逻辑分析方法,对美国情报新政策、美国安全情报理论发展状况、中国情报变革、中国情报理论发展等进行了研究。[结果/结论]研究认为,中国在加速情报转型的同时,应推动中国情报学派向科学化研究的范式发展,推动情报理论走“先体系化、后科学化”的道路,并在安全情报理论基础上依托情报功能模型来构建国家情报学,从而集中研究方向,为中国国家情报力量的国际化发育、科学化运筹、网络一体化治理等提供战略性解决方案。

国家安全战略需求视域下国家安全情报人才培养研究

[目的/意义]结合国家安全战略需求,研究当前国家安全情报人才的能力需求和建设路径,为国家安全工作培养安全情报人才。[方法/过程]根据国家安全战略需求,解析国家安全情报人才的能力维度和要素,立足国家安全战略的背景和人才能力需求,提出国家安全情报学人才培养路径。[结果/结论]国家安全战略需求视角下,国家安全情报学人才培养的能力维度包括统筹协调能力、风险的全流程管理能力、信息处理能力、理论创新和实践能力。立足能力要求,人才培养需要在学科体系和课程设计、实践及保障体系建设、评价及治理体系建设等方面进行路径选择。