基于总体国家安全观的大学生国家安全意识培养

总体国家安全观是以习近平同志为核心的党中央创造性提出的思想成果。目前大学生国家安全意识培养整体情况较好,但也存在一系列的问题,高校应坚持总体国家安全观,科学改进不足,通过提高师生配比、融入红色基因、培养大学生的责任意识、加强非传统安全教育和网络监管力度等措施,落实大学生国家安全意识培养。

浅析WTO背景下大学生国家意识的培养和教育

本文以加入WTO后,大学生的国家意识培养为主线,分析了当代大学生国家意识现状,提出了强化其国家意 识培养的必要性和紧迫性,并对应采取的措施与对策进行了论述。

外语教育视野下的国家意识培养

百年未有之大变局下亟须培养外语人才的国家意识,外语教育视野下的国家意识是个多维度的有机整体,体现在理念、认识、态度、行动和效果等多个层面。国家意识的培养过程应遵循中国立场、全球视野、全程融入、育人育才等基本原则,通过培养目标“升位”、课程体系“增位”、教学内容“占位”、教材编写“补位”等路径,达到增强骨气底气、树立国家形象、促进文化交流、参与全球治理的预期培养目标。

从香港国民教育科事件看《香港基本法》实施中的国家意识培养

香港在回归10多年后发生抵制国民教育的情形,与《香港基本法》实施中存在的国家意识淡薄甚至缺位密切相关。正确的国家意识既是《香港基本法》顺利实施的理念基础,又是香港特区实现以爱国者为主体的"港人治港"的可靠保障。在未来的《香港基本法》实践中,做好香港同胞的国民身份认同和国家意识培养的工作仍任重而道远。要注重《宪法》与《香港基本法》共同构成香港特区宪制基础的观念的巩固,把特别行政区制度置于国家管理制度中加以实施,把香港的发展纳入国家发展战略加以推进,并结合香港的实际情况适度开展形式多样的国情教育。

高职学校学生国家安全意识培养的问题及策略

近年来,国家越来越重视对学生的国家安全意识的培养,并且每个学校都会将国家安全意识的培养内容作为学生学习的重点,通过课程的方式进行讲解与渗透,让学生在学习的过程中感受到国家安全的重要性。高职学校的学生作为一个特殊阶段的学生群体,相对于其他学生来说本身具有较强的职业发展规划,高职学校更注重职业化的人才技能的培养,这一学生群体更需要不断地培养国家安全意识,才能够保证其在今后的就业过程中对于国家安全问题应对自如,避免产生危害国家安全的行为。该文探究了高职学校学生国家安全意识培养的重要性,分析了现阶段高职学校学生国家安全意识培养的现状以及高职学校学生国家安全意识培养存在的问题,并结合这些问题提出针对性的策略。

新形势下大学生国家安全意识培养研究

国家安全意识培养是高校思想政治教育的重要组成部分,目前高校基于国家安全意识培养的体系正在持续完善,高校思想政治队伍对于国家安全意识教育研究亟待深入。探索良性培养体系,建立长效研究机制,激发大学生积极主动维护国家安全的历史使命,为维护国家安全培养合格人才,具有重要的理论和实践指导意义。

国家形象视角下的国际传播人才培养

在当今社会,国家形象不仅是一个国家综合发展水平的体现,也代表了一个国家的发展品位、国家的精神价值取向,是一个国家"软实力"的重要组成部分。国际传播人才肩负着传播和维护本国国家形象的重任,因此在学习过程中培养良好的国家形象意识,有利于学生牢固地建构形象良好的本国国家形象,也有利于学生合理地形成他国的形象。

高校外语教师国家意识现状分析与建构研究

国家意识具有丰富的内涵,是国家向心力和凝聚力的重要基础和体现,也是国家发展的内在动力。通过问卷调查分析评估陕西高校外语教师的国家意识现状,探讨其国家意识的建构策略。研究发现,外语教师国家意识强烈,思政知识学习意向高,但在维护国家利益方面的执行力有待提高。国家意识与国家战略和学科发展是一个融合概念,高校是培育公民国家意识的主阵地。外语教师的国家意识在思政融合中起着举足轻重的作用,本研究对于外语教师国家意识培养与课程思政相融合提供了创新性的思路与模型。