民办教育政策演变下的政协提案特点分析——基于上海的考察

通过分析2003年至2018年上海市政协提案中涉及民办教育的相关内容,发现不管是在广义的民办教育、民办学历教育、民办非学历教育以及涉外教育和来沪务工子女教育等相关内容上,政协提案与官方政策出台的呼应程度非常高,这也构成了上海市民办教育政策变迁及其在政协提案中的主要特点。在各级各类民办教育相关政策制定的问题上,政协提案中的关注度则呈现明显差异。当政策对象是民办中小学、民办非学历教育机构时,提案中与官方政策意图呼应较多,即政策和提案的倾向基本一致。当针对民办高校和涉外教育机构的问题时,即便提案与政策呼应程度较高,但并未在政协内被广泛讨论。当针对打工子弟学校时,提案活跃程度主要依赖于中央政策的传导压力并产生了一定的效果。上海市民办教育政策制定体现着地方特色,即在国家给定的政策框架内,改革并发展了一套适应于本地教育格局的民办教育政策体系,为各地民办教育政策提供了富有意义的地区经验。

英格兰城市规划体系改革新动态

面临国民经济衰退的发展现状,英国联合政府上任以来改革了原有城市规划体系,通过调整规划和发展的关系以实现经济的复苏。本文梳理了英格兰城市规划体系的演变历程,重点以2009年以来英格兰城市规划体系的改革新动态为研究切入点,依据最新颁布的《国家规划政策框架》等重要政府文件,客观阐述并解析了这一改革过程。此外,深入讨论了改革中的四个新特征:审批制度精简、区域等级调整、地方主义强化和公众参与设限等。开展对英格兰城市规划体系改革新动态的研究,有助于理解英国城市发展的最新问题,也将为我国规划体系的发展提供借鉴。