国家学生体质健康测试数据应用的逻辑与问题应对策略

国家学生体质健康数据的价值在“健康中国”的构建中起着重要作用,然而在国家体质健康测试的数据应用与挖掘中发现仍然存在学生体质健康测试导向功能异化、数据资源浪费、数据应用途径较为单一的问题。研究认为,要不断加快对体质健康测试数据价值的深入探索,并在促使从单纯的数据采集向数据采集+利用转变、加快学校体育课程发展、促进健康中国发展三个方面给出相应建议。

新疆少数民族幼儿国家通用语言词汇能力发展的预测因素研究

学前阶段是儿童语言能力发展的关键时期。这一阶段幼儿的词汇能力是义务教育阶段语言能力发展的基础和前提。本文对新疆少数民族幼儿国家通用语言词汇能力状况及其发展的预测因素展开实证研究,为引导幼儿词汇能力发展提供参考建议。研究发现:新疆少数民族幼儿的词汇表达能力优于理解能力;小班和中班的幼儿词汇能力发展速度较快;词汇习得遵循儿童语言发展的顺序性特征,但精确性不足;幼儿年龄段、师幼互动质量、母亲学历、父母职业、家庭主要看护人、电子媒介使用频次、家庭月收入等因素能有效预测少数民族幼儿的国家通用语言词汇能力。

《岩矿测试》第九届编辑委员会成立

2023年10月31日,中国地质学会岩矿测试技术专业委员会和国家地质实验测试中心主办的《岩矿测试》第九届编辑委员会成立大会在北京召开。国家地质实验测试中心副主任(主持工作)曹黎,中心副主任刘大文、杨红霞,第九届编委会主编罗立强研究员,共同主编李献华院士,朱敏院士出席会议。

《国家学生体质健康标准》测试结果公示:动因、问题与推进方略

基于建设开放型政府的时代背景,公平与质量兼顾的教育理念,集中力量办大事的发展逻辑是《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的基础动因。但《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的面不够广,具体体现在参与地区少,公示领域窄;《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的点不够深,具体体现在应付性、随意性、片面性的公开居多。其原因在于信息保密的惯性思维,公示的法律约束有限,公示实施的模糊规定。通过赋予《国家学生体质健康标准》测试结果公示的法律地位,明确《国家学生体质健康标准》测试结果公示的责任机制,构建《国家学生体质健康标准》测试结果公示的评价体系,加大《国家学生体质健康标准》测试结果公示的价值利用,是推进《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的基本方略。

国家地质实验测试中心33年文献计量初探

对国家地质实验测试中心1978-2010年间公开发表的1505条文献,从文献量的年代分布、专题分布、各专题文献的年代分布及不同年代文献的各专题分布、作者文献量的总体分布、多论文作者的文献计量及主要研究领域、文献的期刊分布、专(译)著与文集的出版社分布、国内合作单位的文献计量和国外合作单位的文献计量9个方面进行了计量统计和分析。这些文献为了解和研究中心的技术发展、研究方向和主要成果提供了基础资料。也从一个侧面展现了我国地质分析技术发展的轨迹。

国家职业汉语能力测试下的高职语文教学改革

在江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估中，引入“国家职业汉语能力测试”作为基本技能测试项目之一，这必将引起人们对提高母语能力的重视，促进高职院校的语文教学改革。文章介绍了国家职业汉语能力测试的特点，分析了目前高职院校大学语文教学存在的主要问题并提出了相应的改革思路和建议。

国家职业汉语能力测试与高考语文考试之区别

国家职业汉语能力测试(ZHC)与高考语文考试都是关于汉语能力的国家级测试,二者有相通之处,但在测试的目的、测试的内容、题型以及能力的侧重点方面都有较大的区别,将二者进行比较研究,对改进和完善汉语测试方式,对促进母语的教学改革都有积极的意义。

国家学生体质健康测试的现实意义及促进作用

该文以大学生群体为研究对象,对国家学生体质健康测试的现实意义作出了评价,并立足于高校体育教学谈及促进作用的构建。研究认为,测试的现实意义主要为以制度示范促进高校体育教学改革、以制度驱动促进学生形成锻炼自觉、以锻炼自觉促进学生健全人格心理。促进作用的发挥可从4个方面构建:以《国家学生体质健康标准》导引体育教学创新工作、加强师资培养提升育人的职教理念、多渠道完善课堂内外体育督导机制、开展课程思政增强学生的行动自觉。

体育课对实施《国家大学生体质健康测试标准》的促进作用与分析

采用文献资料法、测试法及数理统计法等,对健美操、排球、足球三个体育选项课的247名学生进行连续三个学期的体质健康测试追踪调查,并进行分析,总结体育课教学内容、形式和方法等对实施《国家大学生体质健康测试标准》的促进作用,旨在为促进大学生身体素质的全面发展、培养大学生体育健康生活方式和促进辽东学生体育教育改革提供可参考依据。

国家体质健康测试肺活量吹嘴性能改良研究

随着社会的发展,大学生体质健康测试成为了反映大学生生理机能的重要指标,在测试过程中,肺活量的测试至关重要,然而,老的测试中,肺活量的吹嘴容易产生交叉感染呼吸道系统疾病,本文力求通过科学的纳米涂层材料和纳米技术,同时使用紫外线杀毒和吹风机造成的流动空气,最大限度的减少呼吸道系统传染病的传染源对肺活量吹嘴的感染,从而保护学生身体健康,最终为国家体制健康测试提供物质保障,从而提高大学生的体质健康水平。

瑞典国家英语测试的理论与实践

欧盟《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)的出台、衡量英语教学水平的需要以及促进学生自身素质的发展,构成了瑞典国家英语测试的总体背景。研究分析瑞典国家英语测试的理论基础与实践操作,我国英语教学与测试可以在以下方面进行借鉴与突破:以交际性语言测试为方向,坚持"学以致知"与"学以致用"并重的英语测试理念;以学生外语学习需求为主线,尊重个体差异,服务学生个性化发展;以文化背景与语言学习的潜在关联为突破口,夯实跨文化交际的能力基础。

从结果生成到研判干预:国家学生体质健康测试数据应用路径转换研究

从历史角度梳理发现,我国学生体质健康测试数据应用路径经历从“结果生成”到“结果生成-反馈应用-研判干预”的变化。在变化过程中,存在学生体质健康测试结果导向功能异化、数据资源浪费、数据应用路径单一等问题。研究认为,随着政府在学生体质健康促进领域角色功能的改变,应加快转换体质健康测试数据应用路径,并在促使从数据采集转向数据利用、学校体育内涵式发展、健康中国建设3个方面给出相应建议。

俄海军载人深潜器通过国家测试

据俄罗斯媒体2015年11月3日报道,俄罗斯海军新闻发言人伊戈尔·德加洛上校称,俄罗斯独一无二的搜救深潜器"鳇鲟-1"号通过了国家试验,很快将列装海军。配备6名乘员的"鳇鲟-1"号可由救援船"伊戈尔·别拉乌索夫"号及其他救援船投放,对潜艇人员展开施救和提供帮助。该深潜器内部可同时容纳22名被救潜艇人员。"鳇鲟-1"号配备新型流水作业通风系统。

河北省高校进行《国家体能健康标准测试》的现状与体育教学改革研究

将《标准》的实施与学校体育教学相结合,把一些身体素质练习内容穿插到体育课堂中,调整教学内容与转变教学模式,通过一系列的体育教学改革达到提高学生体质健康水平全面发展的目标,强化学生的运动技能,培养学生自觉进行体育锻炼的良好习惯,达到健康第一、终身体育的思想;依据体育的功能附加展现出体育锻炼的广泛性,改变学生的生活习惯与学习习惯,真正做到劳逸结合。所以,现在对基于《国家学生体质健康标准》进行的河北省高校体育教学改革的探索研究,刻不容缓。

国家职业汉语能力测试对大学语文教育的反思及建议

由中国人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心组织国内外专家开发研制的国家职业汉语能力测试,以测试应试者汉语交际能力为主要内容,对提高劳动力素质具有积极作用。同时,国家职业汉语能力测试也促使我们从汉语的社会现状出发,对大学语文教育进行反思,并为改变这种状况提出针对性的建议。

“《国家学生体质健康标准》测试”理论研究述评——以CNKI(2014-2016)载文为数据源

《国家学生体质健康标准》测试工作已经成为学校体育工作的常规内容,通过新标准颁布后的近三年文献调研与分析,发现有关的理论研究主要包括"体质健康测试存在的问题与对策"等八大类内容,存在"成果不精、量化研究少、创新研究不多、系统性不强"等问题,完善指标与规范测试、残疾人体质健康测试、多学科视角、系统化研究等将是以后此类研究的发展方向。

国家智能交通综合测试基地通信网络架构解析

通过对国家智能交通综合测试基地基于测试专网、交通管理业务专网、办公网等的通信网络类型、网络通信的需求分析和重点对网络架构的解读分析,理清了国家智能交通综合测试基地各类网络的结构和层次关系,为基地未来的综合服务楼、科学实验楼等建设提供网络安全管理、可靠扩展的技术基础。

国家职业汉语能力测试的设计理念

任何一项有价值的考试都必须具备明确的考试目的，并围绕核心理念进行考试设计。国家职业汉语能力测试是标准化的国家级考试，本文分析了该测试产生的背景，并着重阐述了测试的核心理念，最后就考试内容和考试推广的现状作了介绍。

简析小学国家体质健康测试成绩及提升策略——以清华大学附属中学昌平学校悦府校区小学部为例

本文以小学国家体质健康测试成绩及提升策略为研究对象,通过文献资料法、数理统计法、比较研究法,对清华大学附属中学昌平学校悦府校区小学部(以下简称清悦小学)清悦小学学生2018年和2019年2次体质健康测试成绩进行了系统分析。结果显示,清悦小学学生存在超重和肥胖、50 m跑和1 min跳绳成绩较低的问题,1 min跳绳和肺活量有很大提升空间。为切实提高清悦小学体质健康测试综合成绩,提出了以下策略:体育教师需充分利用体育课和“阳光体育”大锻炼时间结合学生生理发育特征加强柔韧性练习和协调耐力性练习;推进教学计划设置与体质健康测试内容相融合;提升教研水平,创新性思维研讨;为家长普及体测知识,得到家长的认可和配合等。

“以赛促趣、以赛促练、以赛促升”--国家学生体质健康测试赛的实践与研究

文章主要采用问卷调查法、实验法,对“以赛促趣、以赛促练、以赛促升”国家学生体质健康测试进行实践与研究,通过教学实验在实验组采用训练和体能测试赛相结合方式提取比赛成绩,与对照组采用训练和传统体质测试方法相结合方式提取测试成绩,两者进行相关指标数据的统计,然后进行分析和比较,经过8周16节课时的教学实验后,测试结果表明,国家学生体质健康测试采用赛制方法优于传统的测试方法,实验组体能测试赛有助于提高学生体能测试项目的成绩,差异性显著;问卷调查分析表明,国家学生体质健康测试采用赛制方法,即体能测试赛,学生的兴趣、喜欢度、积极性等方面都有不同程度的提升,学生对采用“赛事”方式进行国家学生体质健康测试的赞同度与支持度高。